创意与创业(创意与创业机会的关系)

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创意与创业

你好，互联网加比赛创意组和创业组差别是很大的，差别也很突出，比如啊说这个互联网加比赛创意组就是提供一个很好的创业创意，这个创意很好，很有创意，另外，创业组就比较偏于实务了，创业组必须要开办公司之类的，有实践经验，希望我的答案能帮到你。

创意与创业机会的关系

创业因机会而存在，而机会是具有时间性的有利情况。对机会的识别源自创意的产生，而创意是具有创业指向同时具有创新性的想法。在创意没有产生之前，机会的存在与否意义并不大。有价值潜力的创意一般会具有以下基本特征：

1、独特、新颖，难于模仿。

创业的本质是创新，创意的新颖性可以是新的技术和新的解决方案，可以是差异化的解决办法，也可以是更好的措施。另外，新颖性还意味着一定程度的领先性。不少创业者在选择创业机会时，关注国家政策优先支持的领域就是在寻找领先性的项目。不具有新颖性的想法不仅将来不会吸引投资者和消费者，对创业者本人都不会有激励作用。新颖性还可以加大模仿的难度。

2、客观、真实，可以操作。

有价值的创意绝对不会是空想，而要有现实意义，具有实用价值，简单的判断标准是能够开发出可以把握机会的产品或服务，而且市场上存在对产品或服务的真实需求，或可以找到让潜在消费者接受产品或服务的方法。

另外，有潜力的创意还必须具备对用户的价值与对创业者的价值。创意的价值特征是根本，好的创意要能给消费者带来真正的价值。创意的价值要靠市场检验。好的创意需要进行市场测试。同时，好的创意必须给创业者带来价值，这是创业动机产生的前提。

创意与创业机会的区别与联系

1、创新点

所谓作品创新点，是指区别于其它同类作品的带有原创特点、性质、特色的闪光点；是那些“见人之所未见， 发人之所未发”的东西。

2、创业点

创业点子是经过思维产生的解决创业问题的主意。办法。企业要销售产品实现利润，如何销售产品是企业的问题，为了解决这个问题，企业策划部员工们通过思维为解决这个问题而出谋划策，这个为销售产品而出谋划策的内容就是点子。同样企业为了适应市场的需求，进而改进自身的产品，如何改进自身的产品是企业的问题，为了解决这个问题，企业产品开发部的员工们通过思维提出了产品的改进方案，产品改进方案的内容也是点子。

3、创意点

创意是传统的叛逆；是打破常规的哲学；是大智大勇的同义；是导引递进升华的圣圈；是一种智能拓展；是一种文化底蕴；是一种闪光的震撼；是破旧立新的创造与毁灭的循环；是宏观微照的定势，是点题造势的把握；是跳出庐山之外的思路，是超越自我，超越常规的导引；是智能与文化神奇组合的经济魔方；是思想库、智囊团的能量释放；是深度情感与理性的思考与实践；是思维碰撞、智慧对接；是创造性的奇思怪想；是投资未来、创造未来的过程。

创意与创业的区别

　　感悟之一：创业成功最关键是创意

　　创业成功最关键的是创意,更重要的不在于创意本身有多少美妙和神奇，更在于它在多大程度上的不可复制、市场潜力的大小以及实施计划的可行性。连邦创业成功的核心是把国外连锁经营这种成功的商业模式引入到中国软件销售业。采用连锁方式经营软件流通业是营销手段的创新。

在13年前，可能没有几个人想到他会取得今天的成功。但现在看来，李儒雄是个成功者——他成功地做起了中国最大的软件流通企业——连邦软件公司。在不久前的一次创业教育研讨会上，李儒雄结合连邦软件的发展分享了他的十点创业感悟，引起了在座不少创业成功者的共鸣，想必你也会从中获得一些有益的启示。

创意与创业机会之间的关系

1、格拉斯哥大学

创意产业与文化政策硕士(MSc)

格拉斯哥是一个充满文化活力的城市，是苏格兰创意产业最集中的地方。这也为学习文化创意产业的学生提供了理想的环境。格拉斯哥的这个专业由文化政策研究中心和亚当·斯密商学院的顶尖团队教授。学校经常邀请行业先锋来演讲，提供当前行业的见解。核心课程包括创意产业与文化政策、管理创新与创造力、创意生活和文化产业和数字化转型等。同时，本专业还提供量身定制的计划，你可以选择亚当·斯密商学院提供的两个10学分选项，加强你的学位管理部分。

2、谢菲尔德大学

创意文化产业管理硕士(MSc)

谢菲的这个专业提供管理方面的全面培训，重点是理解和管理创意企业和文化机构。核心课程包括创意文化产业概论、创意文化产业的批判理论与概念、文化营销、会计与财务管理等。此外还有实地考察和各类研讨会。你也可以申请进入艺术组织或其他城市机构的项目。谢菲的这个专业开设在谢菲管理学院下，所以会卡排名。并且谢菲该专业每年关闭申请的时间比较早，非常抢手。所以想申请的学生要早做准备。

3、伦敦大学国王学院

文化创意产业硕士(MA)

国王学院这个多元化的课程主要考察文化创意产业的结构和历史，探讨文化企业家、专业人士和决策者会面临的实践和理论问题。对于希望从事艺术或创意产业的毕业生，本课程将提供对文化创意产业的批判性理解。

4、华威大学

创意与媒体企业硕士(MA)

本专业从全球文化以及自由经济等方面研究产业创造力。华威是英国第一所开设此专业的大学。本专业的目的是让管理和创造力成为互补关系，简言之，就是将创意的点子商业化，创意、商业两不误。通过与行业专家的交流和实际项目的参与，你可以提升自己的战略思维，研究能力，领导力和团队合作技能。

5、拉夫堡大学

媒体和创意产业硕士(MA)

拉夫堡的文创专业也是学校颇受欢迎的专业。本专业能够让学生对媒体与文化理论、历史、文化政策、性别以及社会运动进行详细的了解。毕业生将具备从事体育、博彩、新闻、政策和社区等部门的各种媒体和沟通工作的能力。学校有良好的就业服务，包括从业能力分析、企业或组织发起的团队项目、以及从实地考察到论文研讨的机会。

6、利兹大学

文化、创意与创业精神硕士(MA)

利兹是英国的商业和创业中心之一，拥有利兹国际电影节、利兹国际钢琴比赛、各种画廊、博物馆、剧院和其他文化设施汇聚。学校与BBC、国家媒体博物馆和西约克郡剧场等文化机构均保持良好的关系。

本专业的第一学期将会学习文化政策、艺术管理和文化领导等核心课程，奠定理论基础。你将探索不同的理论方法，以了解文化，创意和创业之间的关系，了解文化产业的学习以及公共政策如何影响文化发展。第二学期，你可选模块来进行补充或扩展。本专业的学生有机会获得实践项目和工作经验。

7、诺丁汉大学

文化产业与创业精神硕士(MSc)

诺丁汉的文创专业将媒体文化研究的视角与商业研究结合，将对文化产业的批判性理解与关键业务技能的发展相结合，主要考察文化产业的结构、组织和运作、以及文化政策框架和独特的文化工作的专业角色和实践。本专业课程是在秋季和春季学期共学习120学分的教学单元。此外，夏季期间还将进行一项价值60学分的研究项目。

8、纽卡斯尔大学

艺术、商业与创意硕士(MA)

本专业研究社会、文化、经济、政治和国际化背景下创造力和创意产业的理论方面，适合那些希望将自己的艺术创意才能转化为可行的职业或创业的学生。学校提供业务实践的机会，并与区域利组织有合作项目。

创意与创业机会实践报告

当今社会，国内的市场需要创新型人才，也只有具有创新意识的人创业，才能迅速获得成功。不过，当今大学生，普遍缺乏创新意识，他们依赖性太强，不具备主动思考、主动研发创新的能力，该如何培养大学生的创新意识呢?

　　(1)做好创新创业实践的基础是选择好的创业方向。以“自然农法农产品有限公司”为例，在现今食品安全问题频发，以一种全新的农业发展模式作为发展项目无疑是不错的，这便体现了创新创业意识。换个角度来看，要具备审时度势的眼光。看得清时代的需要、市场的需要、民众的需要，公司才有生存的机会。不能图眼前的小利而放弃长远大利润。

　(2)一个强有力的创业团队是做好创新创业的支撑。团队合作的好坏也体现了一个团队的优秀与否。因此在选择团队成员时，要慧眼识英雄，挑选优秀的擅长不同领域的成员一起合作。良禽择木而栖，也只有打下优秀团队的基础，才有机会吸引更多人才的加入。团队的发展需要依靠每一位成员，彼此之间的优秀配合是发展团队的动力源泉。此外，当代大学生应当拥有充足的知识储备，应该博览群书，扩展自身知识储备。学而后创，创然后学，这是创新创业的根本。这需要大学生掌握更多的知识，拥有一颗求知的心，不断壮大自己。没有知识支撑的创新是毫无意义的，没有才干支撑的创业是盲目的。只有不断扩充自己，充实知识储备，才能更好发挥自己的主观能动性。

　　(3)教师要引导学生培养创新创业意识。教师具有创新创业意识，会直接影响大学生创新创业意识的形成。教育对学生有着潜移默化的影响，如果教师观念不更新，那么只会教出“死读书”的、难以适应社会的学生。通过教师的引导，才能使学生建立起创新创业意识并不断发展。

　　(4)学校要加强对学生创新意识的培养和引导。学校应该充分利用各种渠道扩大学生视野，引发学生的创新创业欲望。通过加强素质教育的宣传，提升学生对创造能力的重视程度，创造良好的创新创业氛围，学校才能促使学生更好培养创新创业意识。此外，学校要为学生创设更好的创业环境，从条件上保障大学生创新创业意识的发展。

　　大学生是我国人才的栋梁，我国未来发展如何，要靠这些大学生来创造。然而，如果大学缺乏创新意识，创业是很难成功的。只有时刻保持创新意识，不断提高自主创业能力，才能让更多的大学生创业成功，挖取人生的第一桶金。

创意与创业机会的区别

创新与创业之间有3点不同，相关介绍具体如下：

一、两者的特点不同：

1、创新的特点：思维的能动性、思维的变通性、思维的独特性、思维的敏感性。

2、创业的特点：高风险、高回报、促进上升。

二、两者的实质不同：

1、创新的实质：不仅指的是技术方面的创新，还包含管理创新、知识创新、流程创新、营销创新等方面。

2、创业的实质：一种需要创业者及其创业搭档组织经营管理、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。

三、两者的类型不同：

1、创新的类型：差异性创造思维、探索式创新思维、优化式创新思维、否定型创新思维。

2、创业的类型：中上阶层和大学生创业、务工者和农民工创业、海归人员创业。

培养创新意识：

1、对所学习或研究的事物要有好奇心。

2、对所学习或研究的事物要有怀疑态度。

3、对学习研究的事物要追求创新的欲望。

4、对学习研究的事物要有求异的观念。

5、对所学习或研究的事物要有冒险精神。

6、对学习研究的事物要做到永不自满。

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