个人创业精神培养方法(个人创业精神培养方法包括)

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个人创业精神培养方法包括

新时代大学生首先要了解为什么要继承和发扬艰苦奋斗的精神，以及在新时代条件下，基层和发扬艰苦奋斗精神的意义所在，人吓，要继承和发扬艰苦奋斗的精神，就是要好好学习，在生活上要节俭，不要浪费，要敢于面对生活中的苦难与挫折，直面这些困难挫折，并且努力把它解决掉，然后要有充分的信心投入到我们的社会主义建设中去

1、如何培养创业精神?

创业的概念

创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种需要创业者组织经营管理、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。根据杰夫里·提蒙斯（Jeffry A. Timmons）所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》（New Venture Creation）的定义：创业是一种思考、品行素质，杰出才干的行为方式，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。

创业的意义

创业作为一个商业领域,创业是以点滴成就点滴喜悦致力于理解创造新事物（新产品,新市场,新生产过程或原材料,组织现有技术的新方法）的机会,如何出现并被特定个体发现或创造,这些人如何运用各种方法去利用和开发它们,然后产生各种结果。

创新精神的内容

创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。

创新精神的作用

创新精神以敢于摒弃旧事物旧思想、创立新事物新思想为特征，同时创新精神又要以遵循客观规律为前提，只有当创新精神符合客观需要和客观规律时，才能顺利地转化为创新成果．成为促进自然和社会发展的动力；创新精神提倡新颖、独特，同时又要受到一定的道德观、价值观、审美观的制约。

创业精神的培养方法有哪些?

朋友，你好，很高兴能够参与你的问答。废话不多说，下面直入主题。

首先，我需要阐明自己的观点，创业成功不是一个词，而是两个词，一动词，一名词，动词创业，名词成功。为什么这样讲，还请你认真思考。以下是我的观点。

1.创业，何为创业？简而言之就是要身心结合，努力去做好一件可以赚到钱或者是对你很有帮助的一件事，可以称之为创业。

为什么要说创业是动词？看到这里相信已经有朋友知道了为什么，没错，上面我说到，创业是要身心结合努力去做好一件对你很有益的事情。当然，身心结合去睡一个好觉也不例外，在梦中做成一件大事情，当上CEO，迎娶白富美…… 啊呸，梦醒之后现实会狠狠地给你一巴掌，然后告诉你:滚出去给我赚钱养家糊口!所以，创业就是要你身心都动起来，不只是要用心考虑好创业方向，还要你人动起来，去考察项目的发展情况，故称之为动词。

2.成功，何谓成功？我认为只要达到你的预期值就可以称之为成功，但是只要选择创业的人，野心或者更直白的说欲望，不可能只满足于当下，你会有更远大的目标和梦想出现，这也就会引发更多的挑战和隐患一系列的不确定因素出现。这也就说明了，选择创业之后，成功和目标是直接关系，等同于与虎同行，更加要谨慎。

为什么说成功是名词？很简单，创业的成功与失败，不管你是否愿意让周围的人和亲戚朋友知道，最终他们还是会知道的，并且称你为正面教材Success或者反面案例Alsoran。故称之为名词。

想要创业取得成功并非一朝一夕之事，为之要付出的心血和留下的汗水也是无法想象的。更没有所谓的秘诀，只有坚持不懈的努力加上高瞻远瞩的目光和紧紧抓住你遇到的种种机遇、还要有一颗持之以恒的心才能助你成功。

啰嗦一句，如果想要靠秘诀取得成功，也很容易，下辈子投胎时选择用尽你所有的运气去找一个富贵家庭!就这么简单。

最后祝所有的创业者在各自所处的领域内发光发热，成为终极小太阳，累死后羿。

创业精神的培养方法

创新是一个民族的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在建设创新型国家的总体战略部署下，大学生培养创新能力既是实施科教兴国和建设创新型国家的必然要求，也是提高大学生自身综合素质的重要途径。在国家建设创新型国家的总体战略部署下，大学生自我主动培养创新能力势在必行。

创新意识是善于独立思考、敢于标新立异，提出新观点、新方法，解决新问题和创造新事物的意识。它是创新思维和创新活动的基本前提和条件。它直接决定创新活动的产生和创新能力的发挥。创新意识，就是求佳意识。马斯洛说：“创造性首先强调的是人格，而不是成就……自我实现的创造性强调的是性格上的品质，如大胆、勇敢、自由、自主性、明晰、整合、自我认可，即一切能够造成这种普遍化的东西，或者说是强调创造性的态度、创造性的人。”

创新能力一般是指人根据一定的目标任务,提出新理论、新构想或发明新技术、新产品,从而创造性地解决问题的能力。创新能力包含创新意识、创新思维、创新技能、创新精神等几个方面的内容。

大学生的创新能力现状

大学生的年龄一般在二十岁左右,正处于人思维创造活动发展的重要阶段。我们思维敏捷、精力旺盛、思想活跃,然而，我国大学生的创新能力还是比较低的，具体体现以下四个方面。

（一）好奇心强，但创新意识贫乏

大学生对知识、经验的积累和掌握非常快捷，已不满足于现成的结论,具有强烈的好奇心并对事物的因果关系的规律性探索越来越感兴趣,独立思考、独立判断的能力开始逐步地发展。另一方面，我们往往只是在单纯的好奇上停滞不前，不愿意或者不敢于标新立异，提出新观点、新方法，为解决新问题和创造新事物而努力。

（二）思维敏捷,但缺少创新思维方法

大学生随着知识和经验的不断积累,想象力逐渐丰富起来,思维能力,尤其是逻辑思维能力有了很大程度的发展,思维也较敏捷。但由于知识面窄，学科之间缺乏合理的整合,思维方式往往是单一的和直线式的,致使我们思考问题时缺乏灵活性和全面性。

（三）具有一定的创新想法,但缺乏创新技能

大学生对创新已有一定的认识,希望在学习中产生新思想与新理论,积极寻找新的学习方法。另一方面，许多大学生经过长期的脑力劳动,在大脑皮层留下一些暂时的神经联系,在特定因素的诱发和引领下会产生灵感。但由于学生缺少创新的技能,虽然产生了灵感,但缺少横向联系,最终是昙花一现。创新技能的缺乏限制了我们大学生创新能力的进一步发展。

（四）有创新的热情,但创新精神不佳

大学生通过自主的学习和教师的引导,有了一定的创新热情。但由于缺乏广泛的沟通和对社会的全面了解,导致了我们的创新目标不够明确。另一方面， 大学生也缺乏创新的毅力。

大学生自我主动培养创新能力的途径

著名教育学家陶行知说过“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”我们当代大学生应该通过各种途径勇于培养自我的创新能力。为此，我们大学生必须树立创新意识，掌握创新方法，培养创新精神，逐步提高创新能力。根据我国建设创新型国家的战略部署并结合自身的大学实践经历，笔者提出以下几个大学生主动培养创新能力的途径。

（一）勤于实验观察，树立创新意识

目前，我国的大学生学习生涯中，都安排有一定的实验课程。理工科的学生要做物理、化学以及专业基础课的实验；文科学生安排有各种调研实验；体育、艺术学科的学生安排有一定的设计制作或训练实验。我们大学生应该积极地进行这些实验，努力发现并保护自己的好奇心，激发求知欲，培养创新意识。

好奇心是人们对新鲜奇异事物以及纷繁复杂的大千世界进行探究的一种心理倾向，是推动我们主动积极地去观察生活、观察社会，展开创性思维的内在动因。观察是有目的、有计划的一种思维知觉,是知觉的高级形式,实验操作是锻炼我们大学生观察能力、培养创新意识的最重要途径。从实验目的的角度讲，实验一般可分为验证性实验和探索性实验两种。对于验证性实验，我们应该注重试验操作步骤的合理性和规范性，培养自己严谨的实验态度和作风；而对于探索性实验，我们应该灵活运用所学的科学知识,对实验过程进行全方位的想象,对多种因素进行取舍,对所得信息进行筛选,有全局观点并善于应变。

（二）努力学习课程知识，掌握创新思维方法

研究表明，人的创新能力来源于创新思维，而创新思维是建立合理的知识结构之上的。因此，培养创新能力，必须从构建良好的知识结构开始。没有扎实的知识基础,创新就成了无源之水、无本之木。扎实学好基础课程知识是我们大学生培养创新力的基础。通过学习获得的知识和经验越丰富、越扎实,我们就越能观察和发现问题,就越能开阔视野,思路越宽广,越易于产生灵感,找出解决问题的办法。因此，要创新就必须打好学习基础。大学课程的学习包括高等数学、大学英语、大学物理等基础课程、专业课程以及公共选修课程等三个方面。对于基础课程的学习要全面系统，扎实掌握基本的内容及原理，这是以后学习的基础；而对于专业课程的学习，在扎实掌握课堂知识的前提下，我们应该理论联系实际，了解行业的发展趋势，勇于发现、思考并解决问题；对于公共选修课程的学习，我们应该根据自己的兴趣以及大学学习规划广泛地展开学习，要敢于跳出主要的专业学科领域，在力所能及的情况下可以参与学习校内或校际间开设的辅修或者第二学位课程。

（三）积极参与科研项目，锻炼创新技能

在当今的教育模式下, 大学生日常的学习和实践基本上都是验证性的活动, 而选择研究课题并参与相关的科研活动, 可以使自己在整个科研活动中去发现问题并采用有效的方法和途径去解决问题。参与科研时间项目，可以培养我们的信息加工能力、动手操作能力、创新技术的运用能力、创新成果的表现能力及物化能力等创新技能，进而提高创新能力。

（四）善始善终参加各种竞赛，培养创新精神 ， 创新不但需要付出艰苦的思想劳作，更是一种探索、一种尝试，是一种“闯”和“试”。要提高创新能力，我们应该培养坚韧不拔、善始善终的创新精神。积极参加一些竞赛活动，可以激发我们的学习兴趣以及创新潜力，培养迎难而上、开拓进取的创新精神。

创业精神主要从哪些方面培养?

一般来讲，所谓职业精神就是每一个人与其所从事的工作中密切相连的诸如职业理想、职业技能、职业道德和对待职业的态度等各个方面的综合的表现。职业精神都是在特定的职业实践活动中逐渐形成的。它与每个人所从事的职业密切相连，反映出该职业的显著特征。职业精神不仅反映其职业素养，还鲜明地表达该职业责任和职业行为方面的特定要求。职业精神主要由职业理想、职业态度、职业责任、职业技能以及职业纪律和职业良心、职业信誉、职业作风等八个方面的要素构成。职业，对于每个人来说都是非常重要的，它是谋生的手段，还是实现人生理想和人生价值的平台。一个人要想获得成功除了要具备专业技能外，还需要具备良好的职业精神。对于大学生来讲，具备良好的职业精神、职业素养是走出校门在社会立足的基础，因此，加强对大学生职业精神的培养，使大学生具备良好的职业精神是大学生实现其人生理想的基础条件。

一、加强大学生职业精神培养的意义

(一)加强大学生职业精神培养是我国社会转型发展的需要

经过改革开放三十多年的快速发展，我国经济社会发展进入了转型升级的新时期。一方面，我国进入了老龄化社会，劳动力人口短缺；另一方面，经济发展对劳动者职业素养提出了新的要求。近年来，我国就业市场中出现了就业的结构性矛盾，即一方面大学生就业难，另一方面大量企业招录不到合适的人才。究其深层次的原因是我国高等教育培养模式与经济社会发展不相适应。教育部于2014年出台文件，要求近年我国新升本的地方本科院校向应用型转变，主要培养适应社会需要的实用型技能人才。因此，高等学校特别是近年来新升本的地方本科院校要主动适应社会转型的需求，向应用型转变，主要发展本科职业教育。可见，着力培养大学生的职业精神，是适应社会发展的现实需要。

(二)加强大学生职业精神培养是大学生自我价值实现的需要

当今时代科技飞速发展，经济全球化和信息化加剧了市场竞争，各行各业都要求入职者具备良好的职业素养和职业精神。与此同时，随着我国高等教育的快速发展，高等教育呈现出大众化的趋势，目前我国在校大学生近三千万人，每年毕业的各类大学生总数也在七百万人左右，这是一个庞大的数字。大学生就业竞争日趋激烈，大学生的就业问题已经是困扰诸多大学的难题。由于就业市场供大于求，各类用人单位对大学毕业生要求越来越苛刻，要想在激烈的竞争中，实现高质量的就业，大学生就必须在校期间努力提高自身的综合素质，尤其是大学生要培养自身的职业精神，只有具备良好的职业素养，才能在走向社会后，找到理想的工作岗位，实现更好的发展。

(三)加强大学生职业精神培养是我国企业转型升级的需要

适应经济发展的新常态，关键是要实现创新驱动经济发展。创新的主体是各类企业，因此，能否提高企业的创新能力决定了我国能否实现经济的转型升级。企业的创新能力取决于职工的素质状况，即拥有较高的职业技能和良好职业精神的职工队伍。企业职工具有精湛的技艺和良好的职业素养，能够立足本职勤于钻研，这是企业发展的无限动力，更是企业实现创新发展的源泉。同时，企业职工的职业精神还关系到企业的信誉，在激烈的市场竞争中，企业职工具备良好的职业精神是该企业满足社会需求，赢得社会信任的重要因素。因此，企业在录用员工时，考虑的必备因素就是职业精神。可见，培养大学生的职业精神是企业转型升级创新发展的需要。

二、当代大学生职业精神现状分析

（一）不能正视自身，就业取向严重功利化

目前，我国高等教育大众化已成事实，近几年我国每年毕业的大学生在七百万左右，就业市场呈现出明显的供大于求。用人单位对大学毕业生的要求越来越苛刻，它们不仅看毕业生的“出身”，更看重大学毕业生的职业素养和职业精神。大学毕业生在择业时不能正视这个现实，就业期待值太高，总幻想着高工资优待遇。一旦不能如意就会心灰意冷，抱怨社会，不能从自身寻找原因。“由于一些高校的大学生在校期间缺乏职业道德方面的教育和引导，不少人对于自己所学专业的社会定位、社会价值并不清楚，没有树立起正确的择业观念，没有切合实际的职业理想，对自己未来的职业道路缺乏一种理性的规划。”[1]

(二)诚信意识缺乏，毁约现象严重

现代市场经济条件下，很多大学生受社会不良风气影响，缺乏通过长期、持续努力赢得成功的信念。签订合同后一旦感觉单位不理想，就私自毁约；有的即使到岗，也不能正确认识自身，工作中以自我为中心，缺乏团队合作意识，不能客观认识自身在单位中的责任、义务；更缺乏向老职工学习的态度。大学生的频繁毁约严重损害了用人单位对当代大学生的印象。使用人单位与大学以及就业 组织之间良好的信任关系遭到破坏，进一步影响了更多大学生的就业。

(三)缺乏应有的敬业精神

敬业精神是职业精神的重要内涵，爱岗、敬业也是社会主义核心价值观的重要内容。人生价值的实现是以自己的职业为载体的。“职业精神所要求的敬业，承载着强烈的主观需求和明确的价值取向，这种主观需求和价值取向构成从业者实践活动的内在尺度，规定着职业实践活动的价值目标。”[2]一个人只有热爱自己的职业，并为之辛勤付出才能实现人生理想。现实中一些用人单位反馈的信息是90后的大学生敬业精神不强，入职后不能把主要精力投入到工作中去。工作中遇到一点点的挫折就容易退缩，缺乏持之以恒的探索、钻研的精神。

三、培养大学生职业精神的举措

(一)通过“两课”教学培养大学生的职业精神

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，主要对大学生进行思想政治教育，引导、教育大学生坚定中国特色社会主义的理想和信念，自觉践行社会主义核心价值观，成为坚定的社会主义建设者。同时，思想政治理论高校的“思想道德修养与法律基础”是培养大学生良好的思想品德的重要阵地，特别是通过学习让大学生自觉践行“爱岗、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，帮助大学生将这些基本的价值理念内化于心，外化于行。同时，这门课程还让大学生了解一些基本法律知识并树立法治的理念和思维。如我国宪法第42 条规定：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务，明确规定了劳动既是每个公民的基本权利，也是每个公民的基本义务。热爱自己的本职工作，敬业、勤业、创业是履行宪法义务的深层次体现，通过学习使大学生深刻认识到要想成功，既要学好基本技能更要培养职业精神，这有利于大学生形成良好的职业素养。

(二)通过就业指导课加强职业理想教育

目前，各高校都普遍开设了就业指导课，这门课程对于大学生正确地进行职业规划，了解就业形势，培养职业精神有重要的作用。针对90 后大学生的特点结合当前就业形势，就业指导课要以社会需求为导向，强化职业理想教育。通过该课程的学习，让大学生弄清职业理想就是我们每一个人对未来职业的选择和向往，以及通过职业活动所要成就的事业目标，职业理想是人生理想在职业实践中的具体的一种体现，人生理想是在自己的职业活动中实现的，只有正确地选择了职业并为之奋斗，人生理想才能实现。通过就业指导课程，要让大学生认清当前我国经济新常态下面临的严峻的就业形势，经济转型升级，去产能、去库存，国家大力实施创新驱动发展战略，具备良好的职业精神和创新意识的高素质技能型人才是国家最需要的。大学生要放下身段，树立正确的成才观，刻苦学习，不断提高自身的职业技能，着力培养自身的职业精神，才会拥有广阔的未来。在就业指导课上，老师要结合那些在平凡的岗位上努力工作做出卓越贡献的优秀代表的先进事迹讲解职业理想。总结他们在普通的岗位取得成功的原因，让大学生明白，只有立足基层，爱岗敬业、扎实肯干，才能创造美好人生；只有把美好的人生理想和自己的职业理想结合起来，才能成功。职业精神是每个人取得职业成功的必不可少的要素。

(三)通过社会实践活动培养大学生的职业精神

社会实践是大学生了解社会的重要途径，是把大学生学习的理论知识与现实联系起来的纽带。如今，大学生每年都会有丰富多彩的实践活动，尤其是假期，大学生实践活动最为集中。通过大学生走进企业、机关等各类社会组织，特别是进入车间和广大职工的零距离接触，能够切身体会到什么是职业精神，以及职业精神对于一个企业和职工个人的重要意义；感受到那种团结、协作对于企业的重要性。高校应该建立稳定的社会实践基地，把实践教学纳入到教学总体规划中，积极探索专业理论学习与社会实践相结合的有效方式。使大学生在校期间能够有机会更多地去了解社会，了解国情。特别是那些向应用型转变的地方高校，在产教融合、校企合作的过程中既要注意培养学生实际操作技能，更要注重培养学生的职业精神，通过在企业的实践锻炼，让大学生提高自身的职业素养，形成良好的职业精神。

什么是创业精神,以及创业精神如何培养

创新意识的培养是一项严肃、严谨、严格的创造活动，也要按照客观规律进行。创新意识的培养不能简单化、具体化、庸俗化，要弱化创新精神的科学性和严肃性。

　　1、科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。

　　2、学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。

　　3、素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的'知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。

　　4、实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程。

创业精神可以通过 什么来培养

这时期民族精神包括 以下六种伟大精神——

红船精神：开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。

井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。

长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。

延安精神：坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为 人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。

西柏坡精神：谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗、敢于斗争、敢于胜利。

抗战精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。

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