创业组织分类(创业团队分类)

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创业团队分类

1、一世长相思、二城伴旧梦、三千青丝断、四百夜未央、五生为卿笑。

2、江西吴彦祖、江西陈冠希、江西刘德华、江西张学友、江西周星驰。

3、李白不白、紫龙不紫、蓝湛不篮、黑弓不黑、绿毛不绿。

4、拖住我偷塔、拖住我杀龙、拖住我打野、拖住我送分、拖住我隐身。

5、帅气的大叔、帅气的小哥、帅气的弟弟、帅气的中年、帅气的爸爸。

创业团队分类市场主导型

有几个明显的特点：

1、 组织结构紧密，向心力强，主导人物在组织中的行为对其他个体影响巨大。

2、 决策程序相对简单，组织效率较高。

3、 容易形成权利过分集中的局面，从而使决策失误的风险加大。

4、 当其他团队成员和主导人物发生冲突时，因为核心主导人物的特殊权威，使其他团队成员在冲突发生时往往处于被动地位，在冲突较严重时，一般都会选择离开团队，因而对组织的影响较大。

创业团队分为

写团队介绍可以参考以下内容：

创业早期团队介绍：核心团队一般是2到8人，展示出来的内容，包括职位及其负责的业务，选填成员跟随公司时间和最高学历，重点是任职经历、成员与项目匹配的个人行业经验和优势。这些内容占用一页PPT就足够了。

IPO阶段的团队介绍：分为团队介绍和股东展示两部分来写。IPO核心团队一般是2到7人，展示内容包括职位、跟随公司时间、个人行业经验和劣势、曾任职经历呵呵受教育水平；而股东展示包括投资机构LOGO展示和占股比例就可以了。

针对团队介绍经常出现的问题，建议在制作PPT时应注意以下几点：

1. 内容展示有选择和取舍

团队介绍的重点在于团队优势，体现公司组织框架。在内容上应重点展示个人的经验，且应当与公司方向和重点相匹配。任职经历上，一定不要流水记账，挑选对项目有利的重点经历，如果你想突出团队的大公司背景，可以只展示之前的logo。

2. 文字表述要简略，避免陈述性完整句子，重点关键词展示。

3. 关于展示照片：

一定不要用生活照！一定不要用生活照！一定不要用生活照！团队是不是专业都体现在细节里，特别是团队展示这一页。

照片要求：商务照；

背景为浅色纯色（但不要证件照大红或亮蓝）；

创业团队分为哪几种类型

10人创业分工:1人负责统筹，1人负责财务，4人负责市场运营，2人负责人力资源，1人负责后勤保障，1人负责行政管理。

团队创业类型

1、强主人生:选择自主创业，演绎自强人生。

2、不负韶华:有心创业岂畏难，立足起点莫等闲。

3、回乡创业:在外漂泊身心累，返乡创业更实惠。

4、创业园:诸葛躬耕地，回归创业园。

5、雄鹰翱翔:自强志在心，创业践于行。

6、励精图治:自主创业，点亮生活。

7、不畏艰辛:自主创业演绎精彩人生，艰苦奋斗收获满园春色。

8、勇于探索:走遍东西南北中，回乡创业更轻松。

9、报效家园:走遍天涯心系故园，回归创业报效桑梓。

10、马力全开:走创业的路，为崛起提速。

11、勇往直前:创业不必去远方，家乡一样铸辉煌。

12、梦想成真:创业改变命运，互助成就梦想。

13、马到成功:创业艰难百战多，彩虹总在风雨后。

14、勇于实践:创业路书写新人生，小买卖成就大事业。

15、创新工场:创业全方位，创新无止境。

16、不负辛苦:创业天不负，立志事竟成。

明确创业内涵，体现大学生创业能力培养的时代性。创业，有广义与狭义之分。广义的创业是指创新立业，狭义的创业是指创办新企业。大学生创业，主要是指创办新企业。

当然，创业需要具备一定技能，如适应环境的能力、市场调查能力、风险控制能力、协调组织能力、工商法学知识等。

高校要适时而动，加强大学生创业能力培养，实施创业教育、培养创业精神、构建成才机制、指导和传授创办所需的实用知识和技能技巧，根据政府制定的优惠政策，扶持、帮助他们创办各类经济实体，并跟踪辅导，促其巩固发展。

大学生也应增强自身时代责任感，革新理念，提高技能，努力将自己培养为适应性强、个性特长更鲜明的创业型人才。

构建培养机制，把握大学生创业能力培养的规律性。在中国，创业教育尚处于萌芽阶段，因此要积极借鉴西方高校办学理念，加速构建我国大学生创业能力培养机制。

组织支持是前提，大学生创业能力培养归口教学组织，要纳入教学计划和培养方案。授课师资是基础，启用有企业背景的学者或企业家传授创业之道可真正授人以渔。创业课程是核心，整合社会资源共同建设大学生创业课程体系，使之涵盖创业精神、创业风险、创业项目等方面内容。

教学方式是手段，专题讲座、热点对话、实践锻炼、虚拟操作、现场答疑等创新性教学方式更能提高大学生的自主学习能力。弹性学制是关键，允许学生“学习+带薪实习+创业实践+学习”。

质量控制是保障，教学效果的评估要以运用知识解决实践问题的能力、获取信息和处理信息的能力、合作竞争的能力和专业技能与创业的结合能力为重要指标，设立相应的考核体系。

拓展活动是条件，适时开展相关活动，拓宽视野及创业能力。通过构建机制，把握规律，促进大学生能力的培养。

创新培养模式，加强大学生创业能力培养的创造性。首先是建立以学习者为中心的培养模式，提供灵活多样的课程安排和开发多样化、个性化的学习模式，提倡探究式学习，包括以问题为基础的学习、以研究为基础的学习、以发现为基础的学习等，赋予大学生独立自主的创新空间。

其次是建立创业教育平台创新培养模式，加强校内外创业基地建设，充分发挥社会实践、创业实习、创业实验及创业计划大赛、职业规划竞赛等在增强创业意识与创业能力方面的作用；广泛利用社会资源，聘请创业成功人士为大学生开设讲座、做报告。

在制度、政策方面，为大学生创立有利的环境，如休学创业制度、设立创业基金、成立创业促进会、联谊会等。创业教育平台可通过典型的创业实践和一般的创业教育两种模式激励引导大学生创业。

创业团队的分类

大学生创业团队应当设置队长、策划、营销和财务等岗位，队长负责领导，策划负责出谋划策，营销负责交际，财务负责处理财务问题。

实际操作中，你们的很多工作是要一起进行的，很难明确划分谁做谁不做。因此在创业初期，职责和职位都不可能很细致很清晰，要笼统一些，留出一定的弹性空间，做得时候才能灵活。切不可因为内部纷争而导致项目夭折，彼此监督写在文字上不是件好事，会伤大家的感情。

重要人事问题只一个人具体暗自把握即可。有些事情必须全面亲自把握，并要善于利用团队的合力。所以组织结构、分工设计要谨慎而巧妙。 基础数据收集与反馈这是前期很重要的日常工作，在工作流程中要有所要求。而且要考虑前期轮班制度，以及其他系部人员加入问题。

创业前期，创业成员不存在具体的奖惩问题，大家都是这个团队的主人。工作不得力，就削减他的任务，缩小他的权力；态度有问题，除了沟通教育外，就是容忍；损害了集体利益的，可以启动章程中设立的等价赔偿制度，或者强制出局。所以要保证足够的控制权，核心成员的股份要超过50%，这样必要时才能使用特手段。章程和守则都要创业者全员认同后签字确定共同遵守。

创业团队分类标准

创业风险的共同特征是不确定性。

创业风险是来自与创业活动有关因素的不确定性，在创业过程中，创业者要投入大量的人力、物力和财力，要引入和采用各种新的生产要素与市场资源，要建立或者对现有的组织结构、管理体制、业务流程、工作方法进行变革。这一过程中必然会遇到各 种意想不到的情况和各种困难，从而有可能使结果偏离创业的预期目标。

创业环境的不确定性，创业机会与创业企业的复杂性，创业者、创业团队与创业投资者的能力与实力的有限性，是创业风险的根本来源。研究表明，由于创业的过程往往是将某一构想或技术转化为具体的产品或服务的过程，在这一过程中，存在着几个基本的、相互联系的缺口，它们是上述不确定性、复杂性和有限性的主要来源，也就是说，创业风险在给定的宏观条件下，往往就直接来源于这些缺口。

创业团队分组类型

KAB（英文全称：Know About Business），意思是“了解企业”，是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。

该项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能，帮助学生对创业树立全面认识，普及创业意识和创业知识，培养有创新精神和创业能力的青年人才。

该项目一般以选修课形式在大学开展，学生通过选修该课程可以获得相应的学分。KAB课程一个很大的特点就是先让学员去体验，体验之后再回来讨论，而不是先学习若干理论知识。

“大学生KAB创业基础”课程实行小班授课，突出以学生为中心的教学思想，教学中融入了情景模拟、分组讨论和分享、商业游戏、创业人物访谈、团体游戏、小组任务、案例讨论、头脑风暴等多种形式的教学方法。

这种参与式、体验式教育方法，让学生身临其境，不仅能提高学生的学习能力，而且对培养学生的创新能力，激发学生的学习潜能都具有重要作用。

创业团队分类表

团队的目标很明确，就是完成一线分配的开发任务，帮助大家学习提高。一是要围绕完成项目开发任务，充分发挥自身原有的技术专长，为项目做出最大的贡献。在不影响项目进度的前提下，我们将为您提供更多的学习和实践机会。 　　

　　团队成员肩负着共同完成任务的使命和责任。每个人都有相同的目标，团结，友谊，责任和互助。遇到困难时，一起努力寻找解决办法。只要有利于项目的进展，大家都不会计较个人得失，都会愿意主动付出更多。 　

创业团队分为哪几个类型?

一个优秀的创业团队需要有以下几个人组成，首先最重要的是把方向的领导者，这个人得能够敏锐的发现机会，带领大家。

其次就是要有善于交际的人，生产出来的东西得能卖出去，还有就是生产者，生产出东西才是重要的，另外就是管钱的人，必须得有人管理资金。

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