青少年创业能力(大学生创业创新能力)

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大学生创业创新能力

突出创新的精神特征，创新创业发展

大学生创业创新能力比赛

那就是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。

“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外科技文化活动中一项具有导向性、示范性和群众性的创新创业竞赛活动，每两年举办一届。

根据参赛对象，分普通高校、职业院校两类。设科技创新和未来产业、乡村振兴和脱贫攻坚、城市治理和社会服务、生态环保和可持续发展、文化创意和区域合作五个组别。

奖项介绍

全国评审委员会对各省（区、市）报送的参赛作品进行复审，评出参赛作品总数的90%左右进入决赛。竞赛决赛设金奖、银奖、铜奖，各等次奖分别约占进入决赛作品总数的10%、20%和70%；各组参赛作品获奖比例原则上相同。

全国评审委员会将在复赛、决赛阶段，针对已创业（甲类）与未创业（乙类）两类作品实行相同的评审规则；计算总分时，将视已创业作品的实际运营情况，在其实得总分基础上给予1%—5%的加分。

大学生创业创新能力大赛

应该全力以赴去准备，研究自己创业项目的可行性和市场价值。

大学生创新创业大赛就是利用大学生的超前思想与课外创新成果进行展示或者实际转化的大赛，是国家推动大学生积极创新的主要方案之一，落实国家“大众创新，万众创业”时代的政策号召。

其中主要分为挑战杯（大挑）、创青春（小挑）

而挑战杯大挑是一项大学生课外学术成果展示类竞赛，可以说是一项大学生创新类比赛。

大学生应该具备的创新创业能力

大学生创业需要在校期间有意识的做好准备

大学生创业需要在实践进程中不断完善提高

掌握创业过程中创业者心理的变化

总而言之，有创业志向的大学生在校期间应在树立崇高理想的基础上，和实际学习目标结合起来，不怕困难和挫折，积极参加各种实践活动，加强意志锻炼，培养健全的体魄。大学生在锻炼和培养自己的创业才能时，要通过创业实践来增长才能，也要通过在创业过程中的竞争和自我否定增长才能，同时锻炼心理承受能力，提高心理素质，以求得创业才能的综合性提高。因此，大学生创业知识、能力和素质一方面需要事先有意识的准备，另一方面需要在创业进程中不断完善提高。

一、创业要有足够的资源

在资源具备上，一要有进入一个行业的起码的资源，另一个是具备差异性资源，如果任何条件都不具备，创业成功的可能性很小。

二、创业前要慎思

1、我为什么要创业?是否有足够的决心，愿意承担风险吗?

2、我是否具备创业者应有的能力和素质，是否能承受挫折，是否具有综合全面的素质，还有专项技术特长?

3、我创业成功的核心资源优势是什么?

4、我有多少时间的准备，是否有足够的耐心与耐力度过创业期的消耗?

5、创业最大的风险是什么，最坏的结果是什么，我是否能承受?

三、先有业务，再创业

四、经营能力最重要

五、内部创业更容易

从企业内部创业，有很多有利的条件：雄厚的资本实力支持、管理的指导、综合资源的共享、业务资源的利用、品牌形象借助等。

大学生创业创新能力培养

①明确人才培养类型，科学把握目标定位。确立转型发展、内涵发展、和谐发展的办学思路；确立培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师教育人才和具有“创新精神、创业意识和创新创业能力”的应用型人才的目标要求；明确了立德树人的根本任务和促进学生全面发展、个性发展、终身发展的教育目的；着力构建课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系；制定了突出创新创业教育特色的教学、考试和实验实践大纲以及教学计划；提出了为基础教育、科技进步、经济建设和社会发展服务的发展目标。

②优化学科专业结构，适应就业市场所需。依据经济社会发展需求，将探索开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，鼓励教师中的学科带头人、优秀人才和校友中创新创业成功人士联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点教材，逐步建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。 加强教师队伍建设，提升人才培养能力。

大学生创新创业需要具备的能力

1 提高创新创业意识

很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。

2 参加实践活动提高素养

有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。有效的实践活动主要有四种：

（1）科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。

（2）学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。

（3）素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。

（4）实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]。

3 选择合适的创业实践方向

有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等。合理安排好校内学习和课余钻研的时间，在项目中学习，在学习中进步。在一个方向上积累了足够的经验，就可以准备自己创新创业的课题了。

4 组建创新创业学生团队

现代社会已经脱离了单打独斗，团队合作对于创新创业来说是必要的前提。团队初期组建的方式主要有三种：1.兴趣组合式。要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的寻找可以在校内相关社团展开，也可以在网上论坛和社交部落上寻找。2.零件拼凑式。这需要组团人对整个课题有初步的规划，按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才。例如一个卖产品的项目，需要研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分开来找。3.导师推荐制。如果课题由具有经验的导师指导，可以让他充当组团人来组织整个团队，因为他有相关项目经验，知道什么样的团队能成功。

在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。团队的队长需要具备责任心、耐心，还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需要协调好组员之间的关系，普通组员各司其职，该出力的时候不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。

5 在项目中锻炼职业技能

大学生应该充分利用项目的机会锻炼自身，发展职业技能。大学生一般都是通过尝试不同的实践活动最终确认创新创业实践的方向，在这个方向上又经过长期的理论准备和反复实践，不妨利用这个方向上的积累优势给自己择业增加筹码。例如以科研为目标的同学，要在项目中锻炼好自己的科学精神，打好理论基础，学会写合格的研究文献；参加软件硬件项目的同学，可总结自己在项目中的实践经验，提高动手能力和项目开发水平，缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的同学，要总结好自己项目管理和对外公关的经验，为将来从事同类型的工作打下基础。

上述提高大学生创新创业能力的思路希望能够给有创新创业想法的大学生和指导教师以启示，大学生提高创新创业的能力不仅可以提高工作中遇到问题解决问题的能力，更为自身将来的发展拓展了道路。当前，国家正在推进整个社会教育现代化的发展，作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提高自己创新创业的能力。

@微言教育

大学生创新创业技能

大学生大创含金量高，国家级的大创项目含金量很高。

虽然全国有很多的科研项目,但是大学生创新创业训练计划项目,却是全国范围内公认的学生科研经历项目,所以它的分量还是比较重的。如果项目做到了高级别,就可以做一些ㄓ级的创新年会。当然最终要看看做了什么样的项目。通常来说做这样的科研项目,需要有实物或者是专利论文。尤其是在很多大学,这个大学生创新创业训练计划项目甚至可以抵得上毕业设计。

大学生创业创新能力提升培训讲座心得体会

通过参加此次创业培训，让我自己收获了非常多的感想，在创业的过程当中是非常的不容易，需要做的事情很多，需要自己全方位的掌握，创业当中自己店面的人员培训以及自己各种物资的准备，同时创业的启动资金可以做到非常节省的一种地步，所以说在以后创业的过程当中，一定要认真的去努力，才能使自己创业成功。

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