创业课打分(创业课的看法)

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创业课的看法

目前大学开展创新创业教育面临最突出的难点，就是缺乏优秀甚至是足够合格的“双创”师资 。“双创”教育不是让学生去创业，而是培养有创新创业思维的人才，因此，基本要求就是教师要具备创新创业思维和能力，否则，很难输出培养学生相应素质。现阶段大部分教师不愿意走出现有教学模式的“舒适圈”，难以满足创新创业教育的要求。

创新创业教育必须融入专业教育之中，而且要针对学生素质进行差异化培养。目前创新创业课程多以补充知识的形式，游离于课程体系外，且以常识科普为主，缺乏完正的、有层次、有逻辑结构的的创新创业教育课程体系，对创新创业教学效果缺乏衡量成功与否的有效指标体系。

对于创业课的看法与改进

课程很不错，陆向谦的课让同学们通过做事情来锻炼自己，为自己的将来打下基础。新的教育理念“学理论不如学案例，学案例不如做案例”。

陆老师的创新创业课，带来了很多新的见识与见解，邀请了各个成功CEO为学生讲解成功的经历与经验，并为同学解答各种疑问。

创业课的看法和改进意见

认真贯彻落实中央“八项规定”精神，切实加强党员领导干部廉洁自律教育。各级各部门要认真抓好党员领导干部理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗教育，吃透“八项规定”精神，紧密结合本乡（镇）、本单位实际

有针对性的开展学习教育，进一步增强党员干部勤俭节约、艰苦奋斗的自觉性，把思想和行动统一到中央、区、市、县关于加强廉洁自律的文件精神上来，积极引导广大党员领导干部带头倡导和弘扬廉荣贪耻的良好风尚。

关于创业课的问题

在不同高校不一样。有的学校和思政课的选择性必修课一起，认为创新精神和创业能力也是学生思想品行的一部分，是纳入思政课体系的。而有的学校就是单纯的通识课，供学生自行选择。

创新精神的源头，创新的目的，如果站在为了促进社会的发展，人民生活提高，是有强烈思政教育意义的。

创业也是，孙中山先生说过: “创业艰难，守成维艰”。在创业和不停再创业的过程中，克服困难，磨炼意志，也是具有重要思政教育价值的。

创业课的看法和建议

1.全校选修课

这类选修课是全校都可以选择的一门选修课，用于知识拓展。这门课的目的是增加学生的知识。否则，在如今这个数据爆炸的时代，只知道自己专业的东西必然会落后于别人。

2.英语和外语模块

这种选修课旨在为学生提供语言课程。不仅有主流英语，还有法语、德语等小语种可供学生自由选择。在这里，我建议在大学的四年里，选修一门小语种，既能锻炼自己的语言能力，又能发掘自己的兴趣和潜力。目前就业中把法律、金融等其他专业附加到小语种非常流行。

3.普通选修课

这门选修课和全校的公共选修课有些相似，但又有很多细分，比如文史类、创新创业类、科技类。也就是细分的选修课。你可以根据自己的兴趣安排课程。

4.专业限制选修课

这种选修课是所有选修课中最特别的。专业限制是指只有一个专业或部分专业可以选择这样的选修课。一方面，专业选修课的内容比普通选修课更为深刻，要求学生有一定的专业知识积累和专业基础。这些课程很多往往是以专业课程为基础，为那些对某些课程感兴趣的人提供了一个提升的途径，但对不感兴趣的人则没有。可以说是因班施教的具体方法。也有利于学生的发展

创业课的看法和感受

《大学生职业生涯规划与就业创业指导》课程的心得体会　　　　什么是职业生涯？职业生涯就是指一个人一生中的所有与工作相关联的行为与活动以及相关的态度、价值观和愿望等连续性经历的过程。这是我学习了《大学生职业生涯发展》的课程才知道的。刚刚接触这课程时，我看不懂，也不知道学这科有什么用，但是想到自己也快毕业了，这该和以后的工作选择有关吧？课堂上老师说的内容，需要自己回去复习几遍才能放在自己的脑袋里。这科让我对自己的人生职业生涯进行了书面的规划，写了一份个人简历，这些对我未来的职业确认有很大的帮助，所以我会保存了它们，包括其他同学的作业。　　本课程主要都是围绕着就业方面内容展开的，而自己还有一年就要毕业了，面临离开校园走出社会，所以在学习的过程有几个主要的总结和体会：　　体会（一）　　每上课前每个班两名同学走到讲台前的自我介绍，让我感触很大，这是我们未来求职时必须要过的一道坎。刚开始，如果是我上去，我也会像平常的思维那样去介绍自己，包括，姓名？来自哪？爱好？毕业于那间学校哪个系？个人技能什么内容的。我们该如何让我们的自我介绍时在几百个人中或几千人中让别人记住你？就是一个小小的细节，都可以让下面的人快速记住你，在以后的职业面试中，或者就是这么的一个细节让你在百人甚至千人中脱颖而出，细节也决定成败啊。因为，我在他们的身上慢慢地找到了一些特殊的介绍方式。　　体会（二）　　第一章让我们认识职业生涯是什么？第二章让我们学会探索自己的职业砝码，第三章掌握变迁中的职业环境，第九章是让我们学会职业社交的素质拓展，第十一章是准备求职材料和十二章让我们学会应对招聘面试。当然，书里还有很多重要的章节，我没有一一列出来，我需要自己了解就好了。书上的内容我没有看多少，很多都是结合老师课堂上讲的内容、自己的生活经历和工作经历来学习的。自己现在大三了，当然会在社会上接触不了到自己专业的兼职，所以自己对社会上的工作要求和求职方面多多少少有一点了解。所以，我们学习这课程不只是需要熟读课本，而是把书本内容与自己的社会经历接触起来，才能够快速运用和记忆，这样才是学有所用。　　体会（三）　　第九章是让我们学会职业社交的素质拓展，第十一章是准备求职材料和十二章让我们学会应对招聘面试。当然，书里还有很多重要的章节，我没有一一列出来，我需要自己知道就好了。这科里有几份作业都是以后自己去求职时所需要的个人材料，所以自己每一次做作业的心态就像准备要去单位面试，需要自己把自己最好的一面展示给用人单位那样。这样既可以搞质量完成手里是工作，也可以锻炼自己面对求职时所需要的好心态。一举两得，多好！　　《大学生职业生涯发展》这科，重要的不是老师说了多少，而是，我们到底学会了多少和理解了多少？当然，每一个人面对这科的心态不一样，所以导致每一个人的体会不同。一份职业生涯规划，或许会让你的职业生涯变得多姿多彩，有可能会让的人生变得一塌无涂，所以职业生涯规划需要正确和实效性。当然，理想是美好，现实是残酷，所以我们需要灵活变通，才能在复杂的社会中屹立，才能在激流中扬帆前进。。。。。。关注晨星成长计划，成为更优秀的自己。

对创业课的看法

创新创业课程增强了大学生的创新思维意识，改变了大学生的思考方式，使大学生的思维不再局限化。

这种创新意识使大学生有着更灵活的思想，在未来的人生中有着更多的选择机会。

创新意识是一种大学生潜在的素质，这种素质决定了大学生未来的工作能力和个人发展。

创业课的好处

作为一名资深创业者，针对于这个问题，我简单的提一下自己的看法。

我个人是偏重于创业的，为什么呢？因为我原来在一家国企里面待了五年，这五年的时间现在想想过的是一点意义没有，除了每天朝九晚五的上班，除了每月固定的那点薪水，除了每年的对于领导要阿谀奉承。没有一点成长！

后来自己醒悟了，因为生活压力，因为上有双亲，下有孩子，因为一份责任，因为曾经对于爱人的承诺。

而站在局外，看看自己，在企业里面的自己，一身狼狈，毫无建树这些年。一月四五千块过的太累，太没有希望和盼头了！

所以我选择了创业，虽然深知创业有风险，但是不创业真的没有任何的退路了。好在上天眷顾，从我13年做的粮油贴牌项目以来，大小做了七八个项目。也赚了一些钱。

庆幸自己选择创业，也感恩家人支持！现在房子，车子也买了，剩下的就是努力向上，继续加油干了！

谈谈你对创新创业课的看法

创新创业课程增强了大学生的创新思维意识，改变了大学生的思考方式，使大学生的思维不再局限化。这种创新意识使大学生有着更灵活的思想，在未来的人生中有着更多的选择机会。

创新意识是一种大学生潜在的素质，这种素质决定了大学生未来的工作能力和个人发展。

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