创业培训创业沙活动龙(创业者沙龙活动)

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创业者沙龙活动

知识经济时代简而言之就是知识产生经济效益的年代。知识经济时代的兴起，意味着知识越来越重要。互联网时代的到来让我们能有更多途径获取不同的资讯。

创业者是一个群体，不管身处哪个行业的创业者，都应该是一个名副其实的“多面手”，懂管理，懂产品，懂行业，懂运营等等。这里面的每一个要求都可以细分出许许多多的学科和专业。

在知识经济时代，创业者需具备的知识恐怕列也列不完。但有两种能力是创业者的助推器，一个是是否可以将自己的知识转化为经济效益，一个是持续学习的动力。

很多创业者自身就是“知识产出的源头”。创业过程中所产生的经验和见识本身就是一笔十分宝贵的财富。每年各个行业都会举行若干年终大会，行业论坛，行业沙龙等。受邀的分享的优秀创业者在参会分享过程中，不但会收获很多合作伙伴，也会在业内和创业圈提升自己的名气和声望。这些东西是建立在创业者行业地位，创业经验分享的基础上，产生的有形或者无形的经济效益和品牌效应。

创业沙龙活动方案

沙龙是什么？沙龙意指在一位聪明睿智的主人引导下，与会者在交谈中了解对方、增进品位、自娱自乐的社交活动。顾名思义，创业沙龙就是一群有创业想法的人在一个或者一个团队的组织下，和一个或多个企业家、行业精英门聚会的活动。

创业沙龙能够让不同的创业者在沙龙主持人的引导下互相探讨创业思维，也可以和企业家、行业精英通过智慧的碰撞，对创业思维进行更新或产生新的创业思维火花。

大学生创业沙龙活动

能享受“十免扶持，五有保障，一直通服务”。“十免”扶持：3年内免费提供办公场地及水电、办公桌椅等办公设备、网络接入服务、客户接待室及会议室、创业培训服务、创业政策咨询服务、科技项目申报服务、政策指导服务、创业沙龙活动场所、专利申请服务。

“五有”保障：有资金扶持，给予5000元创业补贴，最高50万元无息贷款，成立三支天使基金扶持创业;有办公场所，大学生创业孵化器，免费为入驻企业提供30平方米左右的办公场所;有厂房，大学生创业加速器，按入驻企业发展需求，免费提供面积500平方米至1000平方米的厂房;有住房，创业大学生公寓和人才公寓，按标准为创业者提供免房租住房需求;有创业导师，聘请黄冈籍知名企业家和本地成功企业家作为创业导师，一对一为创业者提供成长支持。“一直通”服务，即“快车道”创业，对大学生创业项目实行零收费、零干扰，简化大学生创办企业入驻程序，在孵化基地设立服务窗口，提供一站式服务。

创业者沙龙活动方案

一、开放与低成本：面向所有公众群体开放，采取部分服务免费、部分收费，或者会员服务的制度，为创业者提供相对较低成本的成长环境。

二、协同与互助：通过的沙龙、训练营、培训、大赛等活动促进创业者之间的交流和圈子的建立，共同的办公环境能够促进创业者之间的互帮互助、相互启发、资源共享，达到协同进步的目的。

三、结合：团队与人才结合，创新与创业结合，线上与线下结合，孵化与投资结合。

四、便利化：通过提供场地、举办活动，能够方便创业者进行产品展示、观点分享和项目路演等。

五、全要素：提供创业创新活动所必须的材料、设备和设施。

创业者沙龙活动内容

课程性质与教学目标

（一）课程性质：

“创新创业基础”是我校面向全体本科学生的核心必修课程，纳入学校教学计划，共34学时，2学分。

（二）教学目标：

通过“创新创业基础”课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神、创造思维等方面达到以下目标：

——使学生了解开展创新创业活动所需要的基本知识和流程，认知创新创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

——使学生了解创造思维，锻炼学生创新创业思维方式，培养学生创新创业精神，增强学生团队协作能力，提高学生综合素质和创业就业能力。

——种下创新创业种子，使学生树立科学的创新创业观，主动

适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配

第一章：认识创业、创业精神与创业自我评估(理论讲授4学时)

通过本部分教学，使学生了解创业、创业者素质与创业精神的关系，从创业与人生发展的关系中挖据创业动机，结合当今时代背景和自身实际情况进行自我创业评估，并正确认识、理性对待创业。

第二章：创造思维和思考方法（理论讲授3学时，实践教学2学时）

通过本部分教学，使学生了解创新创业思维方式，并掌握创意思考方法，为方案的评估和选择掌握技巧，突破传统的思维障碍，提升自身创新创业思维能力。

第三章：创业机会与创业风险（理论讲授3学时，实践2学时）

采用问题驱动型学习方式，通过本部分学习，让学生从为什么要发现问题，如何发现问题，如何评估问题，到如何把问题转化为创业机会来解决问题，从而达到更精益评估创业机会，合理规避创业风险。

第四章：创业团队（理论讲授3学时，实践2学时）

通过本章学习，学生了解创业团队组建及其重要性，并了解创业团队基本管理方法和高效创业团队的特点，了解一定的股权分配知识，提升团队协作能力。

第五章：商业模式设计（理论讲授3学时，实践1学时）

使学生知道什么是商业模式和商业模式设计的基本方法，并掌握几种商业模式设计工具使用方法，明确开发商业模式的关键影响因素。

第六章：创业计划（理论讲授1学时，实践3学时）

通过本部分教学，使学生认识创业计划的作用，了解创业计划的基本结构、编写过程和所需信息等，掌握创业计划书的撰写方法。

第七章：创业资源和创业融资（理论讲授2学时，实践2学时）

通过本部分教学，使学生了解创业过程中的资源需求和资源获取方法,特别是创造性整合资源的途径，认识创业资金筹募渠道和风险，掌握创业资源管理的技巧和策略。

第八章：新企业的创建（理论讲授3学时）

通过本部分教学，使学生对企业本质、建立企业流程、新企业成立相关的法律问题和新企业风险管理等有所了解，进而认识到创办企业所必须关注的问题。

三、各教学环节的基本要求

“创新创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合，经验传授与创业实践相结合，采用头脑风暴、小组讨论、角色体验等教学方式，利用翻转课堂模式，线上线下学习相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

——设计真实的学习情境。通过运用模拟创业软件、现场教学组建创业团队等方式，将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。

——翻转课堂教学，线上线下课程相结合。根据课程教学需要建设网络教程，重点提供教学内容案例、教学版块内容以及创业信息资源等，加强师生互动，提升教学效果。

——利用学校创业孵化基地组织学生开展创业沙龙活动，举办创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动等。

——通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，邀请企业家到课堂，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。

四、作业和考核方式

本课程建议采用平时作业与项目路演展示相结合的方式进行考核。

创业者沙龙会

大家好，我是淘宝美工的老申。2014年与朋友一起创办“阿里巴巴义乌聚商盟”，在2014年前后，义乌的各种商会特别多，比如诚商会、促进会还有黑马会、创业帮等，几乎每月都有好几场商会主题活动，非常的热闹，正是这种商会活动，共同成就了义乌热爱学习、乐于分享的电商氛围，这也是其他城市没法比的优越条件。

关于企业加主商会这个问题，并不是非要加入不可。完全是企业自愿行为，但是加入商会，至少有以下3个方面的好处：

1、资源互补，抱团成长，拓宽思维

商会是一种正规合法的社会组织，有纪律有制度的。说简单点就是某一些特定的人群共同作用于某一个公益活动。我们当时做阿里巴巴义乌聚商盟的时候，就是为了帮助更多的电商创业者解决电商运营难题。我们每个周六晚上7点都会举行线下沙龙，不管天晴下雨，不管多少人到场，只要时间到了我们就会开始，两年时间，从未经断，从没有收费，有超过3万的电商参与过这个活动。大家一起交流，每个人的资源不一样，人脉圈不一样，思维也不一样，只要在一起，思维碰撞，就能碰出新的火花，这是一件有益的事情。

2、遇到困难，商会可以出面解决

特别是很多出门 在外的创业者朋友，比如像我老家是贵州的，在浙江工作，浙江这边也有”贵州商会“，加入商会，如果有什么困难，也要吧找商会帮忙，比如劳务纠纷呀、法律呀等各种问题，个人的力量是渺小的，遇到困难的时候，商会出面解决就轻松很多。

3、以商会之名能拿到更大的资源，有利会员成长

前面说过，商会讲的是抱团成长，资源互补。如果有什么好的项目，以商会的名义去找投资、找供应链、找人找钱都会顺利很多，成功的几率更高。

商会的社会功能远不是这几点，它有非常强大的社会责任，当然前面 也说了，并不是非要加入商不会可，完全是自愿的。既然大家有一个共同的目标，能一起交流学习，加入商会没有害处。

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