创新创业五大原则？
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1、方向性原则
创新创业教育是从我国高等教育的现实状况和中长期教育发展目标出发，将创新教育与创业教育相结合而提出的，是高等教育的重要组成部分，必须坚持大学的办学方向，以立德树人为根本任务，培养一大批富于创新精神和实践能力的创新创业型人才。
2、广谱式原则
创新创业教育的理论研究和实践探索最早兴起于美国，相比之下，我国的创新创业教育起步较晚。正因如此，我国在推进创新创业教育发展的过程中，尤其强调对全新教育理念和模式的探索，以求创新创业教育实践与经济发展新常态的深度契合。
3、协同性原则
创新创业教育是以培养大学生创新创业素质为总目标，通过开设相关课程和开展相关实践、模拟、体验教学环节，在与基础教育、专业教育和职业教育等有机融合的基础上形成的提高大学生综合素质、促进大学生全面发展的一种新型教育理念和模式。
4、特色化原则
立足办学定位，凝练学校特色。20世纪中后期以来，全球工业化进程加快，知识经济时代到来，产业界对知识创新、技术转移的需求日益迫切，大学应势而动，积极谋求变革与发展。
创新创业教育的教育实践
国内高校创新创业教育的实施始于20世纪末。1998年，清华大学举办首届清华大学创业计划大赛，成为第一所将大学生创业计划竞赛引入亚洲的高校。2002年，高校创业教育在我国正式启动，教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学等9所院校确定为开展创业教育的试点院校。十多年来，创新创业教育逐步引起了各高校的重视，一些高校在国家有关部门和地方政府的积极引导下，进行了有益的探索与实践。目前国内高校的创新创业教育主要有如下几种类型。
1．“挑战杯”及创业设计类竞赛为载体，开展创新创业教育；
2．以大学生就业指导课为依托，开展创新创业教育；
3．以大学生创业基地(园区)为平台，开展创新创业教育；
4．成立专门组织机构为保证，推动创新创业教育的开展；
5．以人才培养模式创新实验区为试点，培养创新型人才；
6．搭建创新创业教育课程体系，实施创新创业教育；
7．融入人才培养方案，全面实施创新创业教育。
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