创业三年定律(创业八大定律)

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创业八大定律

系统方法应用于创新，使创新的理论和实践进入了一个新阶段，形成了第五代创新模式。 20世纪70年代前后，创新模型主要是线性模型。大致经历了三代，第一代创新模型是科技先导型的，即创新从基础科学研究作先导或以科技为为起点，以市场为终点的直线式创新；

第二代创新模型是市场拉动型创新，即从市场需求出发，用市场需求导致科研方向，求得科技突破并推向市场。

市场拉动型是指在技术创新过程中，不是技术进步的速度、规模和方向决定着技术创新的速度、规模和方向，而是市场需求决定着技术创新的资源配置，从而导致着创新的速度、规模和方向。

但这种模型仍然是线性模型，只是把创新的重点从科学技术移向市场，市场成为研究开发的思想源泉。

创业六大规律

课程性质与教学目标

（一）课程性质：

“创新创业基础”是我校面向全体本科学生的核心必修课程，纳入学校教学计划，共34学时，2学分。

（二）教学目标：

通过“创新创业基础”课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神、创造思维等方面达到以下目标：

——使学生了解开展创新创业活动所需要的基本知识和流程，认知创新创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

——使学生了解创造思维，锻炼学生创新创业思维方式，培养学生创新创业精神，增强学生团队协作能力，提高学生综合素质和创业就业能力。

——种下创新创业种子，使学生树立科学的创新创业观，主动

适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配

第一章：认识创业、创业精神与创业自我评估(理论讲授4学时)

通过本部分教学，使学生了解创业、创业者素质与创业精神的关系，从创业与人生发展的关系中挖据创业动机，结合当今时代背景和自身实际情况进行自我创业评估，并正确认识、理性对待创业。

第二章：创造思维和思考方法（理论讲授3学时，实践教学2学时）

通过本部分教学，使学生了解创新创业思维方式，并掌握创意思考方法，为方案的评估和选择掌握技巧，突破传统的思维障碍，提升自身创新创业思维能力。

第三章：创业机会与创业风险（理论讲授3学时，实践2学时）

采用问题驱动型学习方式，通过本部分学习，让学生从为什么要发现问题，如何发现问题，如何评估问题，到如何把问题转化为创业机会来解决问题，从而达到更精益评估创业机会，合理规避创业风险。

第四章：创业团队（理论讲授3学时，实践2学时）

通过本章学习，学生了解创业团队组建及其重要性，并了解创业团队基本管理方法和高效创业团队的特点，了解一定的股权分配知识，提升团队协作能力。

第五章：商业模式设计（理论讲授3学时，实践1学时）

使学生知道什么是商业模式和商业模式设计的基本方法，并掌握几种商业模式设计工具使用方法，明确开发商业模式的关键影响因素。

第六章：创业计划（理论讲授1学时，实践3学时）

通过本部分教学，使学生认识创业计划的作用，了解创业计划的基本结构、编写过程和所需信息等，掌握创业计划书的撰写方法。

第七章：创业资源和创业融资（理论讲授2学时，实践2学时）

通过本部分教学，使学生了解创业过程中的资源需求和资源获取方法,特别是创造性整合资源的途径，认识创业资金筹募渠道和风险，掌握创业资源管理的技巧和策略。

第八章：新企业的创建（理论讲授3学时）

通过本部分教学，使学生对企业本质、建立企业流程、新企业成立相关的法律问题和新企业风险管理等有所了解，进而认识到创办企业所必须关注的问题。

三、各教学环节的基本要求

“创新创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合，经验传授与创业实践相结合，采用头脑风暴、小组讨论、角色体验等教学方式，利用翻转课堂模式，线上线下学习相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

——设计真实的学习情境。通过运用模拟创业软件、现场教学组建创业团队等方式，将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。

——翻转课堂教学，线上线下课程相结合。根据课程教学需要建设网络教程，重点提供教学内容案例、教学版块内容以及创业信息资源等，加强师生互动，提升教学效果。

——利用学校创业孵化基地组织学生开展创业沙龙活动，举办创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动等。

——通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，邀请企业家到课堂，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。

四、作业和考核方式

本课程建议采用平时作业与项目路演展示相结合的方式进行考核。

创业八大定律是哪八个

1、战略层面：企业为了实现基本职能，只有两件事是有意义并且可以衡量的：营销和创造客户；营销是在市场中寻找需求，创造客户是在市场中寻找愿意买单的人，利润作为结果是检测这两项工作的标准，判定企业的努力是否合适。因此，战略层面企业的主导思想是为未来和机会进行资源的配置和投入，告诉大家你努力的方向和决心如何。就如生活追求的幸福一致，“感受到的幸福”只是判断你努力的结果带给你的呈现——利润，不是战略的必须品。

2、治理结构层面：无论企业创建和发展处于哪一个阶段，法律意义上的治理结构是让企业运行实现长治久安的基本保证。董监高、委员会、股权设计、合伙人体系如何建立，关系着未来10年20年的稳定，这是企业发展过程中保持“内体”健康的磐石——法律都是保护着他们的，所以你必须谨慎而且具备这方面的格局和智慧。延伸到创业阶段的提成、分配治理，也是企业组织保持良好效力的必要条件。

3、组织设计层面：组织有运行的规律和客观的条件。组织的职能是确保企业的运转。改革，动始于组织的构成要素，终于组织的生命力。懂得组织设计对企业基本职能实现的意义，如同运用手脚让自己活动自如一样重要。核心的实际问题是：这不是专门的人去做的专属的工作，而是作为中层的你，为了推进工作实现绩效，你必须拥有高度和格局实行改革，达成组织的变革。就像你，无法知道自己对社会和历史的推进起了什么作用一样，只有把无意识行为变为意识行为，足以推动企业的管理和运营。

4、职能管理层面：无论你是做管理工作还是运营工作，职能管理是你为了开展具体绩效时，需要切实担负和运用的责权力。所以，你一定知道需要制度、流程、标准这三项，以实现目标的设定（标准）、任务的分解（流程）、实施的过程管控（制度），这几些基本法是什么？见后。

5、团队职能层面：企业是资源的结合，人力资源是承载其它所有资源运转的根本。绩效和职能要求我们不得各自为政，各取所需，相反，作为中层管理者与技术人才、一线员工一样都要有“群体角色”，高层肩负战略为明天实践，中层肩负目标为竞争而战，一线担当任务为营销和创造客户而努力，技术人才承担昨天今天和明天的产品和服务。这个没搞清不明确定位，团队就是散沙。

6、决策层面：谋事宜众，决事独裁——这只是理念和思路。什么要素决定了决策行为？这个基本法要搞清楚——信息！企业决策和管理者决策反应只有两个维度：速度和对错——只与信息有关（无论企业是什么个性，管理者是什么性格）。因此，作为管理者，不应该纠结于“如何决策”的问题本身，一定只是信息的明朗程度影响着你，立即着手搜集信息和判定信息，比判断对错更加重要。这需要的是什么能力？眼观四路，耳听八方。

7、机制建设层面：让企业运转、让目标实现、让任务分解、让信息畅通、让人心团结、让制度落地……都需要机制。机制建设基本法则是：用简单的方式去解决目标不明确的意图。关注你身边那些说“搞清楚那些干啥呀，一个字‘干’”的人，他们建立机制会比作为管理者的你更快更容易。这方面的基本法是，你或许不用去想（搞管理和运营的人有时为了创造而创造才创造出这么个领域的），就像自然界规律一般，无形的力量可以推进它的建设。

8、行动层面：营销和创造客户的企业基本职能都是指行动，资源的配置和企业的努力也是指行动，为了明天的机会，拿利润来检测企业的努力，也是行动。行动不是执行力的内容，管理和运营需要分解的行动包含的要素：动机、目标、过程、结果、标准、方法、工具这六项。不信？你直管诉次下属“你怎么这么缓慢”——得到的理由一定就是上边六项类。所以，作为管理者的你，行动管理要纳入到基本法之中来。

创业八大定律是什么

关键词1：时机

对于初创企业来说，得以成功的最主要因素是时机，即在正确的时间做出正确的东西。越能提前发现越大的风口，就有越高的商业价值，快速抓住机遇比什么都重要。

关键词2：技术

今天的创业未必一定要以独有的技术创新为前提，在新一轮技术潮中往往会涌现很多模式创新者。

对于初创企业来说，更应该摸准市场需求再找技术解决方案，而不是有了技术方案再去想能解决什么问题。尤其技术创业者更应该避免这个陷阱。

关键词3：模仿

模仿并不见得都是坏事（但不能触犯法律侵犯产权），其实很多成功的企业都是模仿融合他人之上做创新来的。但仅仅模仿是不行的。不能留恋于模仿套路，而是要秉持“第一性原理”思维在别人成果上做创新。

关键词4：融资

创业创新充满风险，因此必须要面向足够大的市场来证明资本承担的风险是合理的。熟知各类投资方的特点和喜好。

关键词5：愿景

面向大的市场，有宏大愿景还不是关键，关键是要做出客户真正需要的产品。创业创新起步的黄金法则：只要推出一项客户真正需要的东西就够了。

关键词6：截止时间

把宏大的创新过程拆解为一个又一个的冲刺。

关键词7：用户

一切商业问题，归根到底是人的问题。尤其是关于用户的问题。

关键词8：产品

对于产品来说，最重要的是用户是否能接受。要避免创业中容易出现的“制造者”陷阱：创业者对自己做的产品爱得死去活来，全然不管用户是否接受。总是高估自己产品的价值。

关键词9：设计

每个人都认为硅谷是一个以技术为核心的生态系统，但现在，设计已经位于这部创新机器的核心。

关键词10：商业模式

事实上只有两种意义的商业模式：要么你的顾客付钱给你，要么某个广告商付钱给你。

关键词11：扩张

盲目冒进的扩张往往会把不少有前途的企业送进不归之路。更好的扩张方式是：在靠近核心优势的区域进行创新以可重复的，可预测的方式来扩展核心优势边界，并将这种方式程序化。

关键词12：生态链

很多企业很早就意识到，即便企业是顶级企业，但仅仅靠企业一己之力，也难以囊括市场所有优势，必须采用开放的态度打造生态链。

关键词13：恐惧

恐惧是创新的死敌，但恐惧在我们的基因里与生俱来。人们担心因为创新而会被驱逐出组织。因为创新永远与不确定和风险相伴，要创新就得学会接受失败！

关键词14：团队参与

聪明的团队固然重要，更重要的是有参与感的团队。

关键词

创业的基本规律

创新创业环境，是指直接或间接影响创新创业活动的各种要素及其相互关系的总和，是创新创业赖以生长的土壤。

《中国城市创新创业环境评价报告》是启迪创新研究院于2011年创立的一项创新创业环境评价研究项目，旨在探索“什么是创新创业环境，如何评价创新创业环境、不同城市创新创业环境差异、如何优化创新创业环境”等核心问题，按照“理论来源于实践、应用于实践原则”，重点结合启迪控股在科技园区规划建设与运营管理领域的探索与积淀，把握创新创业发展规律，提出创新创业环境构成六大核心要素理论，即“政、产、学、研、金、介”。这六大要素既是创新创业环境的重要组成部分，同时又受到创新创业环境整体及其他要素的影响。

创业八大定律有哪些

1．创业者素质评估-我能创业吗？

2．建立一个好的构思，办个什么企业呢？

3．评估你的市场-市场容纳我办的企业吗？

4．组织结构-什么样的企业人员和组织？

5．法律形态-选择什么样的企业法律形态？

6．法律与责任-当老板的法律环境和你的责任是什么？

7．预测启动资金-算算开业需要投入多少资金？

8．制定盈利模式-价格、制定销售和成本计划核算，企业能钱赚吗？

9．创业计划书-判断你的企业能否生存？

10．开办企业-开办企业的管理工作

创业的六大理论

可以到我们学校了解和学习小吃，西点等技术

专业介绍：

以培养精通西点制作、懂经营、擅管理，并具备创业能力的人才为目标。学习各种西点制品的制作技术和西点制作的专业知识，以及西点创业、经营管理方面的知识；学生毕业后能从事连锁宾馆、西饼屋、大型连锁酒店，饼屋等工作，具备较高的创业能力。

学习内容：

西点蛋糕制作：

西点基本功强化训练，传授各种花边、花卉和十二生肖、卡通裱花蛋糕的精美制作；港式、欧式西点蛋糕、派塔、芝士类甜品、韩式水果装饰蛋糕、日式慕斯冰淇淋蛋糕制作技术；

西点烘焙培训：

包括美式、法式、英式、德式面包的烘焙制作技术； 曲奇、饼干、酥点、泡芙、蛋挞、比萨、巧克力、提拉米苏等西式酒店宴席流行西点精品的制作；各种西式点心制作，时尚冷、热饮的调制技术；

六大优势：

理实一体化教学，一人一转台教学，名师一对一教学，职业化教学，情景教学，模块化教学

师资力量

学校师资力量雄厚，拥有一支以素质高、技术强、教学精而著称的西式面点技师、西式面点师为骨干的专业教师队伍，教学质量始终如一，名列全国前茅。

学校先进的西点科研队精心制定了符合学生需求的专业课程，旨在完全地将系统、专业的西点工艺传授给学生，使学生掌握西点工艺规律、理论和核心技艺。学校设置多元化的专业群，基本涵盖现今较完整、较前沿的西点工艺教育内容。

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