妇联创新创业活动方案(妇女创新创业工作)

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妇女创新创业工作

创业项目，针对女性对健康生活品质追求，推出健康轻食的概念，少油，少盐等。

妇女创新创业工作总结

（一）基本条件

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

（2）勤奋学习、善于思考、积极实践、勇于创新，成绩突出；

（3）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，严于自律、诚实守信、品格高尚，积极投身社会实践及美丽校园建设；

（4）本学年内未受过处分。

（5）历年申报且获得奖项的成果，不得重复申报。

（6）科研成果的子项目申报奖项无效。

（二）具体条件

1.创新奖学金。具有较强的科研能力，科研成绩显著，并符合下列条件之一者：在理论上有一定创新或发展，在国际、国内重要学术刊物上发表过高水平的论文；参加学科竞赛，成绩优异；参加重大科研项目，作出较大贡献；获得专利；在技术上有较重要的革新，取得较好的经济效益、社会效益或具有重要的应用前景；全国和天津市职业院校技能大赛取得优异成绩。

2.创业奖学金。具有创新创业精神与较强的市场开拓能力和经营管理水平，具有较好的社会声誉，并符合下列条件之一者：创业项目在高校众创空间内运行良好；在各类创业大赛取得优异成绩；创业项目符合国家产业、技术政策，技术含量较高，创新性较强；产品或服务有较大的市场容量和较强的市场竞争力，有较好的经济效益和社会效益。（申报创业奖学金可延伸到毕业五年内的学生）

二、名额分配

我院团队每个奖项至多推荐1人，两个奖项不可兼得。

三、奖励情况

创新特等奖和创业特等奖，给予10000元奖励；创新优秀奖和创业优秀奖，给予2000元奖励。）

四、报送材料

《2023年天津市大学生创新创业奖学金申请表》（一式两份）

各类获奖证书复印件（经审核盖章）及其它证明材料（如：企业注册法人营业执照复印件）

各类申报人均须提交4000字以内个人总结材

妇女创业扶持

我先写我的经历，希望对你有帮助。我是参加了一次电商培训，很感兴趣，学习很认真记了很多笔记，期间有不会的学的慢的，我积极帮助他们。就这样培训结束后，认识了一帮想创业，和我有共同理想的朋友。接下来我们成立了团队，申请入驻了产业园区，每个人根据自己特长分配事情。目前团队还在运营中。

离婚不是坏事，你有足够的时间和精力来做自己想做的事。全身心投入工作，你一定会有所收货。祝你未来事业有成。

妇女创新创业工作视察活动安排表

课程性质与教学目标

（一）课程性质：

“创新创业基础”是我校面向全体本科学生的核心必修课程，纳入学校教学计划，共34学时，2学分。

（二）教学目标：

通过“创新创业基础”课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神、创造思维等方面达到以下目标：

——使学生了解开展创新创业活动所需要的基本知识和流程，认知创新创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

——使学生了解创造思维，锻炼学生创新创业思维方式，培养学生创新创业精神，增强学生团队协作能力，提高学生综合素质和创业就业能力。

——种下创新创业种子，使学生树立科学的创新创业观，主动

适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配

第一章：认识创业、创业精神与创业自我评估(理论讲授4学时)

通过本部分教学，使学生了解创业、创业者素质与创业精神的关系，从创业与人生发展的关系中挖据创业动机，结合当今时代背景和自身实际情况进行自我创业评估，并正确认识、理性对待创业。

第二章：创造思维和思考方法（理论讲授3学时，实践教学2学时）

通过本部分教学，使学生了解创新创业思维方式，并掌握创意思考方法，为方案的评估和选择掌握技巧，突破传统的思维障碍，提升自身创新创业思维能力。

第三章：创业机会与创业风险（理论讲授3学时，实践2学时）

采用问题驱动型学习方式，通过本部分学习，让学生从为什么要发现问题，如何发现问题，如何评估问题，到如何把问题转化为创业机会来解决问题，从而达到更精益评估创业机会，合理规避创业风险。

第四章：创业团队（理论讲授3学时，实践2学时）

通过本章学习，学生了解创业团队组建及其重要性，并了解创业团队基本管理方法和高效创业团队的特点，了解一定的股权分配知识，提升团队协作能力。

第五章：商业模式设计（理论讲授3学时，实践1学时）

使学生知道什么是商业模式和商业模式设计的基本方法，并掌握几种商业模式设计工具使用方法，明确开发商业模式的关键影响因素。

第六章：创业计划（理论讲授1学时，实践3学时）

通过本部分教学，使学生认识创业计划的作用，了解创业计划的基本结构、编写过程和所需信息等，掌握创业计划书的撰写方法。

第七章：创业资源和创业融资（理论讲授2学时，实践2学时）

通过本部分教学，使学生了解创业过程中的资源需求和资源获取方法,特别是创造性整合资源的途径，认识创业资金筹募渠道和风险，掌握创业资源管理的技巧和策略。

第八章：新企业的创建（理论讲授3学时）

通过本部分教学，使学生对企业本质、建立企业流程、新企业成立相关的法律问题和新企业风险管理等有所了解，进而认识到创办企业所必须关注的问题。

三、各教学环节的基本要求

“创新创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合，经验传授与创业实践相结合，采用头脑风暴、小组讨论、角色体验等教学方式，利用翻转课堂模式，线上线下学习相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

——设计真实的学习情境。通过运用模拟创业软件、现场教学组建创业团队等方式，将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。

——翻转课堂教学，线上线下课程相结合。根据课程教学需要建设网络教程，重点提供教学内容案例、教学版块内容以及创业信息资源等，加强师生互动，提升教学效果。

——利用学校创业孵化基地组织学生开展创业沙龙活动，举办创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动等。

——通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，邀请企业家到课堂，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。

四、作业和考核方式

本课程建议采用平时作业与项目路演展示相结合的方式进行考核。

妇女创新创业工作汇报

路演必须阐述的三个内容：

1、你们是谁?(团队组成)

2、你们在干什么?(需求痛点、解决方案、产品、商业模式)

3、为什么选择你们?(市场前景、核心竞争力、运营数据等）

以上顺序可以调整，但是这三项要素必须包含。以下是撰写路演ppt需要包含的要素，仅作参考，路演者可以根据具体的情况进行灵活调整。据等)

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