创新创业人才计划(科技创新人才计划)

小编为您收集和整理了创新创业人才计划(科技创新人才计划)的相关文章：科技创新人才计划根据《省教育厅关于做好2023年度普通高等学校青年创新人才培养计划资助人选遴选推荐工作的通知》（黑教科函[2023]182号文件）的有关规定，经过本人申报、部门初评、科研处复审、学院学...

科技创新人才计划

根据 《省教育厅关于做好2023年度普通高等学校青年创新人才培养计划资助人选遴选推荐工作的通知》（黑教科函[2023]182号文件）的有关规定，经过本人申报、部门初评、科研处复审、学院学术委员会专家评审等程序，择优推荐贾迪、高秀丽两位教师申报2023年度黑龙江省普通高等学校青年创新人才培养计划项目。

科技 创新 人才

创新人才培养班，是国家专门为科技前沿阵地而去创新的高级培训班。

创新工作，是每个国家都非常重视的一项教育培训工作。通过培训，让高尖科技人材对现有的科学技术项目，通过专研实现新的突破，更是让科技人才在创新方向，瞄准国际市场，创造出世界一流的，甚至是独一无二的科技项目。

创新人才推进计划

创业者需要具备的素质和能力：大视野、战略思考、自信心、应变能力。1、大视野创业者要有大视野和产业理想。创业者要有改变行业现状的愿景，希望为行业做一些事情，而不是仅仅是把一些事情干成。2、战略思考创业者需要有战略思考能力。对于创业的机会在哪里，公司的核心竞争力是什么，推进的策略和速度、商业模式的分析、趋势，都有自己的思考，而且能够根据变化不断调整思路。3、自信心创业是艰难的，在创业的过程中难免会遇到这样或那样的苦恼、挫折、压力甚至失败，这就要求创业者必须具备承受挫折、迎接挑战的心理素质，而这些素质的培养就是靠增强自己的创业信心。对创业者来说，必须树立这样一个理念：你一定会赢。困难、挫折乃至失败，都是暂时的，关键是如何吸取教训继续前进。4、应变能力创业者的素质，是指其自身所具备的基本条件和内在要素的总和。商海变幻莫测，创业者作为小企业的代表和掌舵人，应该具备以变应变的能力。以变应变，要有敏锐的洞察力。当今市场千变万化，机会和风险并存，要抓住机会必须要有“先知先觉”，也要有冒险精神，不敢冒险就不敢前进，一旦疏忽机会就稍纵即逝。

科技创新人才培养计划

1.由本人提出申请，填写申请表，并附相关材料；

2.向成都市人才管理部门递交申请；

3.由相关人才部门按条件审核是否通过。

“蓉漂计划”青年人才项目分为“创新人才”和“创业人才”，申请“蓉漂计划”青年项目的人选，须具备以下条件：

1．年龄不超过40周岁。

2．引进后全职来蓉工作。

3．为所从事领域中的拔尖人才，具有成为该领域技术（学术）带头人的发展潜力或其创办企业具有可预判的市场前景。

4．“创新人才”本人一般应取得博士学位或高级专业技术职称，并在国内外知名企业或研发机构有3年以上工作经历；“创新人才”应在2014年1月1日之后（不包括续聘），本通知下发日之前，首次与在蓉企业或高校、科研院所签订3年以上正式工作合同（协议）。

5．“创业人才”本人一般应取得海外学士或国内硕士学位及以上，并在国内外知名企业工作3年以上；“创业人才”应于2014年1月1日后，本通知下发日之前，首次来蓉创办企业，所创企业注册资本不低于100万元，且实缴资本不低于50%，申报人作为主要创办人（股权一般不低于30％）带项目、资金、技术来蓉创业，其产品处于国内领先、国际一流。

6．对在读期间已取得突出研究成果，相关成果已进入中试阶段或产业化应用的应届博士（硕士）毕业生，在学历、专业技术职务、工作经历等方面提出破格请求的，本人须提供书面申请，经专家评审机构认定后，可适当放宽；中国科协（成都）海外人才离岸创新创业基地引进人才在基地注册企业并正式孵化的，不受在蓉工作时间限制。

科技创新人才计划评选原则

1、创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。

　　2、创新能力一般由以下能力构成：

　　一、学习能力

　　获取、掌握知识、方法和经验的能力，包括阅读、写作、理解、表达、记忆、搜集资料、使用工具、对话和讨论等能力。学习能力还包括态度和习惯，比如活到老、学到老的终身学习的态度和信念。个人具有学习能力，组织也具有学习能力，人们把学习型组织理解为“通过大量的个人学习特别是团队学习。形成的一种能够认识环境、适应环境、进而能够能动的作用于环境的有效组织。也可以说是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。”在如今竞争的时代，一个人或一个组织的竞争力往往取决于个人或组织的学习能力，因此无论对于个人还是对于组织而言，其竞争优势就是有能力比你的竞争对手学习得更多更快。所以管理大师德鲁克说：“真正持久的优势就是怎样去学习，就是怎样使得自己的企业能够学习得比对手更快。”

　　二、分析能力

　　把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。事物是由不同要素、不同层次、不同规定性组成的统一整体。认识事物的有效方式之一就是把它的每个要素、层次、规定性在思维中暂时分割开来进行考察和研究，弄清楚每个局部的性质、局部之间的相互关系以及局部与整体的联系。做到由表及里、由浅入深、由易到难地认识事物和问题。分析能力的高低强弱与三个因素有关，一是个人的知识、经验和禀赋；二是分析工具和方法的水平；三是共同讨论与合作研究的品质。随着科学技术的发展，高性能计算机和各种科学仪器以及新的分析方法的出现和应用，有效地提高了人们的分析能力。当然，分析能力也有局限性和片面性，容易使人只见树木，不见森林，忽视从整体上把握事物。因此通常把分析能力与综合能力结合起来运用，将会取长补短，相辅相成。

　　三、综合能力

　　强调把研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行考察和认识的技能和本领。综合是把事物的各个要素、层次和规定性用一定线索把它们联系起来，从中发现它们之间的本质关系和发展的规律。具体讲，综合能力包括三项内容：一是思维统摄与整合，就是把大量分散的概念、知识点以及观察和掌握的事实材料综合在一起，进行思考加工整理，由感性到理性、由现象到本质、由偶然到必然、由特殊到一般，对事物进行整体把握；二是积极吸收新知识，综合能力需要多方面的知识和方法，不断吸收新知识，不断更新知识都是必要的，特别是要学会跨学科交叉，把不同学科的知识、不同领域的研究经验融会贯通，才能更好地综合；三是与分析能力紧密配合，仅有综合能力，也有局限性和片面性，即缺少深入的、细致的分析，细节决定成败，在认识事物时也是如此，只有与分析能力相互配合，才能正确认识事物，实现有价值的创新。

　　四、想像能力

　　以一定知识和经验为基础，通过直觉、形象思维或组合思维，不受已有结论、观点、框架和理论的限制，提出新设想、新创见的能力。想象力往往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突出队和急先锋的角色，缺乏想象力很难从事创新工作。

　　五、批判能力

　　表现在两个方面，在学习、吸收已有知识和经验时，批判能力保证人们不盲从，而是批判性地、选择性地吸收和接受，去粗取精、去伪存真；在研究和创新方面，则质疑和批判是创新的起点，没有质疑和批判就只能跟在权威和定论后面亦步亦趋，不可能作出突破性贡献。科学技术史表明，重大创新成果通常都是在对权威理论进行质疑和批判的前提下做出的。

　　六、创造能力

　　创造能力是创新能力的核心，它是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力，是创新人才的禀赋、知识、经验、动力和毅力的综合体现。

　　七、解决问题的能力

　　包括提出问题和凝练问题，针对问题选择和调动已有的经验、知识和方法，设计和实施解决问题的方案，对于难题，能够创造性地组合已有的方法乃至提出新方法来予以解决。解决问题分狭义和广义，狭义的解决问题就是人们通常认为的各种问题的解决，如物理问题、数学问题、技术问题；广义的问题解决则包括各种思维活动，这种情况下，创新能力就等同于创新性解决问题的能力。

　　八、实践能力

　　是特指社会实践能力。提出创造发明成果,只是创新活动的第一阶段，要使成果得到承认、传播、应用，实现其学术价值、经济价值和社会价值,必须要和社会打交道，实践能力就是为实现这一目标而进行的各种社会实践活动的能力。

　　九、组织协调能力

　　组织协调能力的实质是通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能，以实现目标。对于创新人才来说，要完成创新活动，就要协调各方，当拥有一定资源时，就可通过沟通、说服、资源分配和荣誉分配等手段来组织协调各方以最终实现创新目标。

　　十、整合多种能力的能力

　　创新人才的宝贵之处不仅在于拥有多种才能，更重要的是能够把多种才能有效地整合在一起发挥作用。整合多种能力的能力是能力增长和人格发展的结果，这需要通过学习、实践和人生历练。能否完成重大创新，拥有整合多种能力的能力是一个关键。

科技创新人才计划有什么用

以下是中国科技大学的录取标准：1.根据各省级招办提供的投档成绩(含省级招办确认的全国性高考加分项目)调阅考生档案。按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。录取时，可根据报考的生源质量等情况对招生计划进行适当调整。2.按照进档考生的实考分和专业志愿安排考生录取专业，各专业志愿之间没有分数级差。在实考分相同的情况下，优先录取有政策加分者，相关科目分数比较顺序：数学、理综、语文、外语。在专业招生规模允许的范围内，学校将根据考生专业志愿情况适度调整专业招生计划安排。3.按照顺序志愿投档的批次，在第一志愿考生生源不足的情况下，将按照考生实考分数由高到低择优录取非第一志愿考生，直至完成来源计划。若符合条件的非第一志愿考生生源仍不足，将征集志愿。按照平行志愿投档的批次，未完成的计划也将征集志愿。征集志愿仍不足则将剩余计划调剂到其他生源质量好的省份。4.录取时，往届生和应届生一视同仁;我校所有招生专业无男女生比例限制，对考生高考外语语种不作限制。

科技部创新创业人才推进计划2023

上海科技大学属于普通一本院校，由上海市人民政府与中国科学院共同举办、共同建设，由上海市人民政府主管的全日制普通高等学校；是教育部和上海市共建“国家教育综合改革试验区”的试点高校、张江综合性国家科学中心的组成部分。

入选国家第二批大众创业万众创新示范基地、首批上海高等学校一流本科建设引领计划、首批上海高等学校一流研究生教育引领计划。学校位于上海—浦东新区—张江高科技园中区，以理工科为主，与中国科学院所属研究院所开展科教融合。

上海科技大学培养本科生、硕士研究生、博士研究生以及专业学位研究生，在校学生规模规划为本科生2000名，研究生4000名。截至2023年3月底，学校共有在籍学生3680人，其中本科生1541人，硕士研究生1433人，博士研究生706人。

2014年学校面向全国9省市招收了首届207名本科生，2015、2016、2023年面向14省市分别招收了299、353、355名本科生，2023年面向17省市招收了422名本科生。

2013年学校招收了首届296名中科院联培研究生，2023年学校首次独立自主招收459名研究生，2023年学校独立招收了560名研究生。2023年上海科技大学面向全国17个省（市）选拔招录了402名本科生，招录了650名硕士研究生和235名博士研究生。

以上就是小编为您收集和整理的创新创业人才计划(科技创新人才计划)相关内容，如果对您有帮助，请帮忙分享这篇文章^_^

本文来源： https://www.baikezj.com/a/65b6fe6c8c4ed9ff5f098221.html