创业和科研(创业科研课题)

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创业科研课题

1【判断题】创业是一件事关民族和国家的大事。√ 2【判断题】创业是寻找自己的过程,可以体验不一样的人生。√ 1.

2创业是寻求一份自由 1【多选题】下列关于创业 ,说法正确的是 (ABC)。 A、自己喜欢是创业的内在动力。 B、创业是实现自我价值的一种方式。 C、创业需要承担一定的风险。 D、就业难是创业的内在动因。 2【判断题】国家鼓励“大众创业,万众创新” ,就是为了更好地解决就业难的问题。(× ) 3【判断题】创业是做自己喜欢的事并由别人来付钱，是一件幸福的事，没有痛苦。 （×）1.

3创业是肩负更多责任 1【单选题】中国互联网的第一次大喷发是在(B)。 A、 1999 年 B、 20_ 年C、 20__3年D、 20__5 年 2【判断题】创业无门槛 ,任何人都可以创业。 (× ) 3【判断题】作为创业者应该懂得创业基本原理以及创业基本原则等等。(√ ) 1.

4创业是寻找自我的过程（上） 1【多选题】从创业者的角度看,下列说法中正确的是(ABC)。 A、创业者要有随时归零 的勇气。 B、创业者应该抓住时代的机会,顺势而为。C、相对于过去 ,当今的时代环境为创业者提供了更多的便利。D、当大家都在创业的时候,

创新创业科研课题

通过大学创新创业这门课程，我们主要学习了三个主要内容：创业的基础、创业的历程、体会与建议。创业的历程举了GIS这个例子，包括市场，发展趋势，营销策略，这让我对创新创业这个课题有了更深刻的认识和理解。

科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。作为21世纪当代大学生，我觉得我们每一位大学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。

在现今的大学生就业困难，需要创新创业，需要新的市场，随着我国高校办学规模和招生规模的扩大高校毕业生的就业形势日益严峻，毕业生占到新增就业岗位的一多半。在这样的情况下，所以我们必须创新创业。

创新创业 课题

你创新他的创业课题的话，调研还是需要路演的。

创新创业项目课题

算吧，我们学校还要我们必须参加，每个学校的培训时间也不一样，有七天的，九天的，半月的，一个月的，后面还会有一证，叫国培证书

大学生创新创业研究课题

我认为，近年来,随着我国高校毕业生数量急剧增加,我国提出了“大众创业、万众创新”的政策导向,要求解决大学生就业难的问题,以创业带动就业

。经过高校对创新创业教育四年多的实践探索,大学生创新创业教育从最初仅为缓解学生就业难,到当前倡导全国进行“大众创业、万众创新”。从最初促进创业带动学生的就业这类狭义的支持学生创业,转为广义的以提升学生素质和培养学生创新精神为主的创新创业教育。我国的创新创业教育已经从发展期进入改革期。虽然逐步取得了阶段性的成果,但是还有一些问题存在。

比如,部分地区和高校不重视,创新创业教育理念的落后;与专业教育结合的不紧密;教师意识和能力缺乏,教学形式单一;实践平台短缺,指导帮扶没做到位等现实问题。

H省是高等教育大省,但在大学生创新创业教育方面依旧存在许多问题。本文注重理论结合实践,以主体性教育理论为基础,采用生态系统思维模式,并利用实证研究方法,对H省的三所地方高校大学生创新创业教育做了深入调查与研究。从微观、中观、宏观三个角度找出现状中存在的问题,进行问题的原因分析,最终提出相应的对策。首先,创新创业教育的选题基于国家的政策导向、高校改革必然趋势及学生的需要。

对创新创业教育的概念和地方高校大学生创新创业教育概念的界定后,选定理论基础和研究方法。其次,对大学生创新创业教育的国内、国外研究现状进行整体综述。借鉴国外的模式,剖析国内研究当前存在的问题。总结出现今学者研究不足的地方,选定自己的研究对象。

再次,通过选定的三所不同层级的高校,以认知、态度和能力三个方面对大学生创新创业的现状进行调查,其中有H省和全国之间的对比和三所高校之间的差异性分析。

以生态系统理论划分出学生自身、高校内部和社会的环境影响因子,以实证研究方式调查创新创业教育的真实环境情况。从认知、态度和能力三个方面总结学生在大学生创新创业教育中存在问题。

最后,通过学生自身、高校的内部环境和社会影响三个角度分析大学生创新创业教育存在的问题分析,也根据三个角度提出相应的对策。

创业课题目

1.全校选修课

这类选修课是全校都可以选择的一门选修课，用于知识拓展。这门课的目的是增加学生的知识。否则，在如今这个数据爆炸的时代，只知道自己专业的东西必然会落后于别人。

2.英语和外语模块

这种选修课旨在为学生提供语言课程。不仅有主流英语，还有法语、德语等小语种可供学生自由选择。在这里，我建议在大学的四年里，选修一门小语种，既能锻炼自己的语言能力，又能发掘自己的兴趣和潜力。目前就业中把法律、金融等其他专业附加到小语种非常流行。

3.普通选修课

这门选修课和全校的公共选修课有些相似，但又有很多细分，比如文史类、创新创业类、科技类。也就是细分的选修课。你可以根据自己的兴趣安排课程。

4.专业限制选修课

这种选修课是所有选修课中最特别的。专业限制是指只有一个专业或部分专业可以选择这样的选修课。一方面，专业选修课的内容比普通选修课更为深刻，要求学生有一定的专业知识积累和专业基础。这些课程很多往往是以专业课程为基础，为那些对某些课程感兴趣的人提供了一个提升的途径，但对不感兴趣的人则没有。可以说是因班施教的具体方法。也有利于学生的发展

创业科研课题有哪些

负责人参与科研情况，一般可以从以下几方面着手写

1：项目负责人当前承担和已完成的科研课题或项目这个里面可以包括项目类别，项目具体名称，项目负责人批准，文号备注等

2：项目负责人已发表的论文情况

3：项目组成员的科研主编，教材情况

4

大学生创业课题研究

1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神

鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力

建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。

3、创设环境类课程

在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。

或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。

4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力

大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。

只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。

创业科研课题怎么写

大学生创新创业项目申报要求及其实施流

一、申报要求

除《浙江经贸职业技术学院创新创业激励基金管理办法》明确规定的基本要求外，项目申请人还应遵循以下具体要求：

1)切忌选题过大、过泛，超出高职生自主完成的能力范围；调研类项目切忌调查的范围太广；选题要深入思考题目是什么，要研究什么，目标是什么。

2)切忌研究内容与研究计划简略、言之无物，应翔实、充分。

3)建议同学们在自己专业所学范围内深入研究，并争取有所突破；但我们提倡学科交叉，即多专业学生共同完成某一课题，互相补充、互相促进。

4)切忌缺少必要的经费预算，不管是教师选题项目还是自主选题项目，申请者均应根据学校要求和自身需要列出较详细的经费预算，即能体现出申请者对项目的掌握情况，亦可获得立项通过的机会。

5)资助经费额度为分2000、5000、10000三挡，申请经费不能超过10000。

6)立项申请书中“项目类型”为“教师选题”、“自主选题”或“其他”。

7)申请人应慎重考虑自己的时间安排，特别提请顶岗实习学生和大三面临毕业的学生注意，如果立项审批通过而中途放弃使项目无法完成，我们认为是一种不负责任的做法；我们将取消经费资助，暂停项目负责学生项目申请资格一年。

8)申请人应及时通过网站、宣传栏等了解学院各种创业创新项目的实施信息，了解项目实施的大致周期，做好各种准备工作，实现自主。

9)目前项目申报采用纸质材料申报，申报及各阶段需要的表格、须知可以在学院团院指定的表格，使用其他表格或自行誉写的不予受理；申请表格打印前应自行调整，切忌表格断页，造成不必要的浪费。

二、项目实施流程

项目负责人确定项目和指导老师

指导教师提出的项目为双向选择项

日 学生项日为白主由请项日

项目负责人组建团队(可以跨系、跨

专业、跨年级组队，负责人所在系为

学生在老师指导下填写学院《大学生创新创业项目申请书系部签署意见后，由各系团总支汇总上交学院团委基金管理办公室组织专家对各类项目进行立项评审对拟立项项目进行公示，公示无异议后，学院同项目负责人签订合同书，拨付50%资助金额，项目启动

项目负责人填写《项目进展报告》，学院基金管理办公室组织专家对项目进行中期检查。

中期检查合格项目，拨付剩余50%资助金额。

项目按期完成，填写《结题报告》。学院基金管理办公室组织专家，进行结题验收。

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