创业教育现状(大学生创新创业教育现状)

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大学生创新创业教育现状

你说的是大学生创新创业训练计划吧，这个创新训练项目有国家级的的一个省级的。算是科研项目吧，需要自己确定做什么，能做出什么，然后去申请，答辩。

项目申请下来之后需要按照申请书上说的内容一项一项做出来，并且写一大堆文件，准备结题答辩审核。至于能学到什么，个人认为学到的还是挺多的，毕竟是一整个项目，哪一步都要自己做感觉对以后搞科研还是很有帮助的。要说实际有什么用的话还是看你个人的，我认为作用还是有的，1、结交更多的朋友，扩展视野2、了解市场情况以及专业情况3、增长了自己的实践动手能力

大学生创新创业教育现状调查

大学生需要根据自己的专业发挥创新的精神，必须提高自己的专业知识和素养

大学生创新创业教育现状调查及对策研究

含金量非常高，自2015年以来，中国互联网+大学生创新创业奖已成功举办四届，并逐步成长为全球最大的大学生创新创业奖。超过280万的中国大学毕业生报名参加了该奖项，参赛人数超过64万。在评选过程中，1000多名中外投资者、企业家、创业孵化器导师、创新创业教育专家参与了评选和指导工作，因此互联网➕创新创业大赛被誉为“最具含金量的比赛”。

大学生创新创业教育现状和发展趋势如何

大学生创新创业协会（以下简称“创协”）是在校团委指导下的学习型群众组织，在全校学生中开展一系列的创新创业实践活动，提升该校学生的创新意识、创业精神和社会责任感。自创协建立以来，经过每位创协人的不懈奋斗，协会不断进步与发展，现已具备了完整的结构体系和创业策略，更是率先将企业化管理模式运用于内部建设的大学生组织、离企业最近的大学生创业服务联盟之一，多次受到校领导的高度认可与赞扬。

至今，已有多名优秀学生及学生团队参与到“素质拓展训练营”，“ERP沙盘模拟”、“企业家一日”等创业模拟实践中，并多次在创业比赛中获得荣誉称号。同时多名学生与企业家进行面对面交流、共同分享企业家与各界知名人士的成功喜悦与失败教训。作为创协的成员，他们一方面准备接受KAB的创业教育培训，并广泛参与到创新创业实践中。另一方面，他们主办的各项创新创业活动更是得到了社会广泛关注。吃苦耐劳的精神，开拓创新的思维，谦虚严谨的工作态度是他们永久的财富。此后，他们将进一步服务师院学子开展创业实践。创新创业协会的同学们是唐山师范学院创业教育的先行者，为学校的创新创业教育事业做出了不可磨灭的贡献！

国内大学生创新创业教育现状

大学生创业优势

1、学科专业优势

大学生在校期间学到了很多理论性的知识，他们有着较高层的技术优势，一些风险投资家通常就是因为看中了大学生所掌握的先进技术而愿意对其进行投资的。大学期间开设的课程大都有一定的内在关联性，学生从中学到是理念和思维方法，这对大学生创业会有许多帮助。

2、大学生有创新精神大学给大学生提供了许多培养创新能力的平台，此外全国各高校还为广大大学生组织了各种创新比赛，引导大学生的创业创新意识。拥有创新精神的大学生往往对传统观念和传统行业有挑战的信心和欲望，这是大学生创业的动力源泉。

3、大学生团队组合优势团队多均为年轻人且往往是团队组织者自己的关系网组建的，成员间彼此熟悉，比较容易互相融合信任，容易接受共同的意愿，增加团队凝聚力，减少部分风险。成员都有自身的优势，在团队中担任不同角色，资源互补，协同共振，具有良好的团队互补性。

大学生创业的劣势

1、社会经验不足大学生由于对创业没有充足的心理准备，常常盲目乐观，面对创业过程中的挫折和失败，会感到痛苦茫然甚至一蹶不振。他们心中的创业更多的是成功的例子，是理想主义的心态。看得到成功也要看到失败，这才是真正的市场。

2、缺乏市场意识和管理经验大学生虽然有知识方面的优势，但市场预测普遍过于乐观，大学生缺乏必要的实践能力和经营管理经验。他们不知道怎样制定公司战略，怎样管理提高效率，怎样进行市场推广一系列问题。

3、缺乏真正有前景的创业项目大学生提交的创业计划书中许多创业点子经不起市场的考验。市场预测普遍过于乐观，投资人看重的是创业计划中真正的技术含量有多高，市场盈利有多高。对于这些，大学生必须有一套细致周密的可行性论证与实施计划。

大学生创新创业教育现状调研

有以下几个问题：

一问产业需求建专业

学科专业和人才培养类型结构问题是工程教育改革的核心问题。要加强工程科技人才的需求调研，掌握产业发展最新的人才需求和未来发展方向。要做好增量优化，主动布局新兴工科专业建设。注重专业设置前瞻性，积极设置前沿和紧缺学科专业，加快建设和发展新兴工科，提前布局培养引领未来技术和产业发展的人才。要做好存量调整，加快传统学科专业的改造升级。引导高校结合社会发展的新需求、学科交叉融合的新趋势、科学研究的新成果，拓展传统学科专业的内涵和建设重点，形成新课程体系，打造传统学科专业的升级版，服务钢铁、石化、机械、轻工、纺织等产业转型升级、向价值链高端发展。要推动学科专业交叉融合，加强复合型工程技术人才培养。

二问技术发展改内容

当前，在新一轮工业革命的背景下，企业的技术发展日新月异，工程教育必须主动适应。要面向产业需求深化教学内容与课程体系改革。积极探索综合性课程、多视角解决问题的课程、交叉学科研讨类课程，以学科前沿、产业和技术最新发展推动教学内容更新，把内容陈旧、轻松易过的“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。要把创新创业教育融入工程教育的全过程。进一步落实创新创业教育的具体要求，充分发挥工程教育在师资队伍、实践平台、行业协同等方面的优势，广泛搭建创业孵化基地、科技创业实习基地、专业化创客空间等创新创业平台，营造创新创业教育氛围，推动创新创业教育全方位贯穿、深层次融入专业教育，着力培养学生创新精神、创业意识和创造能力。

三问学校主体推改革

高校是新工科建设的责任主体。“新工科研究与实践”的立项，既是研究课题，要搞清楚新工科的内涵与规律，也是实践项目，不能坐而论道，要付诸人才培养的实践行动之中，更是改革方案，要不断创新人才培养模式和机制体制，激发活力。

大学生创新创业教育现状调查问卷

创新创业的论文只要选题好就好写。

首先先定题目，想想你感兴趣的方向是什么，举例说：xx学院大学生互联网创业困境研究。

然后多看看相关文章，确定研究方法，你这个选择了自己学校的范围，也就是需要当地数据，这个数据只能通过问卷调查法/访谈法获得再加一个文献资料法。

再就是提纲，参考别人提纲，修正别人提纲，列出符合学校情况的自己的提纲。

提纲给老师过目，和导师沟通修改并确定最终提纲，然后开始初稿，抓论文文笔和质量，最后定稿了再一次性解决格式，避免无效工作。

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