斯坦福创业课程(斯坦福创业课程怎么样)

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斯坦福创业课程怎么样

因为斯坦福大学背靠硅谷，并成就了硅谷，斯坦福的毕业生很多都是硅谷最早期的创业者，并且在硅谷大展拳脚，创办了好多大公司，在硅谷高速发展后，很多企业的总部都设在了硅谷，比如说苹果谷歌，而这些公司有大量的招收了硅谷的毕业生

斯坦福大学创业课

学费：57,693美元，换算人民币在36.74万人民币。

作为世界著名私立研究型大学，亦为培养最多美国国会成员的院校之一，斯坦福大学培养了众多高科技产品的领导者及创业精神的人才，在学术方面，斯坦福大学与旧金山北湾的加州大学伯克利分校共同构成了美国西部的学术中心 。

根据斯坦福大学近期官网公布，斯坦福大学学费出现上涨，这在私立学府中，也是常有的事儿，但是这也意味着，未来申请者要是再延迟，可能会又遭费用上调的问题，而且私立学府每年都会上涨。

斯坦福公开课 如何创业

斯坦福大学单独开设的创业相关课程有20多门，涵盖了创办一个企业的方方面面，有超过95%的学生都会至少选择一门与创业相关的课程，这其中最火爆的就是IDEO的创办人DavidKelly在斯坦福设计学院开设的LauchPad。

修读该课程的每一名学生都被要求在短短10周内构思一个想法，并把这个想法转化成产品，推向市场。已经募资超过1000万美金的PulseNews就是诞生于这个课程。

创业生涯为什么举硅谷和斯坦福案例

1．硅谷的诞生离不开美国的整体环境。综合来看，美国的教育非常发达，能够为创新提供足够的新技术和源源不断的研发型人才；国家法制健全，重视知识产权保护，创新型的小公司不用担心自己的专利和模式被大公司剽窃；美国文化中有很重的英雄情结，人们敢于释放梦想，相信这个制度能够让平凡人成功，不会有太多的后顾之忧；美国是移民国家，使得它的文化多元化程度高，包容性非常强，人们不怕失败，社会包容失败。这些都是创新、创业必须要求的环境条件和人文品质。2．美国有非常发达的航空交通网和成本很低的公路运输网，使得经济发展所需的要素能够在全美国自由而内充分的流动。这样一个环境，使得美国能够在全国形成合理的产业分工，而在局部地区形成足够的产业集聚效应。比如，在全美范围内有纽约无可争议的金融中心，波士顿地区生物产业的集聚，德州地区有电器、石油装备制造业的集聚，硅谷地区的IT、TMT产业的集聚，洛杉矶星光熠熠的文化娱乐产业的集聚。硅谷单独看是一个有充分集聚效应的产业区，放在整个美国看又是美国整体经济环境中有机的一环。3．我们也要考虑硅谷这个地区的个性因素。硅谷最初的发展是因为斯坦福这个高校，而斯坦福又是一个产学研结合的最好高校之一。实际上，斯坦福之所以产学研的工作做得好，还是因为当年学校经费紧张，而其创始人斯坦福先生的遗嘱规定“永远不许卖出学校土地”，逼得管理层没有办法了，拼命在学校的技术转化和土地出租上动脑筋。这才形成了最初的“高校产业园区+高校技术转化”的发展模式，形成了硅谷的雏形。这样的发展方式使得硅谷在技术创新中，起步就领先，一路领先，建立了强大品牌和吸引力，现在已经形成了强烈的马太效应，短时期内其他地区没法与之比肩。4．另一个显著特点就是人口都是“移民”而来。最初，美国西部的淘金热潮，把东部一批最富冒险精神的美国人吸引到了旧金山。尽管这部分人大部分是失败了，但是他们的冒险精神和开拓的勇气传承了下来。随着时代的推移，西部又成为了大量东欧移民、中国移民、印度移民的主要落脚点和聚集地。这些人的到来，给硅谷带来了勤奋的气质和更加多元化，更加包容的文化氛围。这些独特的精神气质使得硅谷地区自然成为了创新和创业的乐土。。

孕育硅谷的斯坦福大学的创新创业教育

当约翰·汉尼斯发言时，整个硅谷都在倾听。汉尼斯曾担任斯坦福大学第10任校长，任期长达16年。他带领该校从地区性教育机构蜕变为世界顶级大学。而今，汉尼斯担任谷歌母公司Alphabet董事会主席，还是思科等重磅级的科技公司的董事会成员，以及美国国家工程研究院院士、美国艺术与科学院院士。

　　被誉为“硅谷教父”的汉尼斯在《要领：斯坦福校长领导十得》一书中，阐述了他自己担任多种性质组织机构的领导者的心得。这本书列出的十点心得包括谦逊、本色与信任、服务型领导力、同理心、勇气、合作与团队配合、创新、求知欲、讲好故事等。

　　当然，如果我们曾经读过较多讲授领导力的图书，就会发现这本书介绍的领导准则，并不能算是独特。无论是私营企业、上市公司、创业企业，还是公共部门、社会组织，对领导力的定义、衡量标准、训练方式都是相通的。虽然具体的领导准则，出于不同的个体人生体验，由不同的人所提出，可能会略有差异，但是，趋同的人性，或者说群体和社会心理法则决定了领导力总是相似的。

　　保持谦逊的重要性

　　比如，这本书提出的“谦逊”。汉尼斯介绍说，谦逊是有效领导力的基础，他在担任斯坦福大学校长时，因为经常需要与筹款人见面，以校长的身份、权限以及个人的人格为捐款会得到良好使用提供背书。为知名大学提供巨额捐款的人，常常是那些知名企业家、慈善家。这时的汉尼斯校长，面对的是“一个非常知名、卓越且目标清晰的人，一个正在做出巨大承诺的人，一个毫不犹豫地注视着我的眼睛问我是否愿意做出同样承诺的人。”汉尼斯说，如果这些都不能让人谦逊，还有什么可以呢？

　　事实上，许多创业者在获得成功后，常常难以避免轻狂自傲，把已有的成就归结为自己，拒绝承认这也是伙伴、团队的功劳，甚至对于机遇、运气的作用也忽略不计。而同样，许多大企业的高层管理者的等级感、权力欲望也相当强烈。这些都导致了人们错误地将领导者与“架子”、傲慢画上等号。

　　实际上，谦逊并不会抵销雄心壮志，更不会导致社会评价、行业评价的降低。正如汉尼斯所说，真正的谦逊，是一种有技巧的、有主见的做法。谦逊地领导意味着用实际行动而非自我标榜去赢得别人的认可。

　　保持谦逊，可以使领导者让公司文化保持在一个健康的状态，从而推动员工向领导者反馈重要的信息，降低关键岗位员工的流动率，进而降低培训、业务磨合等方面的成本，还可以通过内部培养而产生接掌高层领导职位的“接班者”。

　　虽然对于一些上市公司的领导者来说，“不够强势”不符合咄咄逼人的个人风格，可能会在短期内招致基金经理的误会，错认为这样的领导者不够决断。但是，从长期来看，谦逊的领导者所领导的企业，显然更可能避免出现财务造假、业绩修饰以及基于利润冲动而降低研发投入、把资金大量投入到营销等容易在短期内见效的领域。

　　因此，我们在阅读其他一些知名企业家在退休、卸任重要职务的回忆录作品时，常常会看到他们对于谦逊而不是强硬到底的领导作风的推崇。

　　领导即服务

　　汉尼斯并不讳言，“我认识的许多位高权重的人，对他们而言最难学到的，甚至有些人永远学不会的一点，就是领导即服务。”

　　但必须指出的是，领导的服务，并不仅仅指的是服务“股票价格”，虽然那对于上市公司确实也很重要。汉尼斯认为，企业领导者工作中要非常注重平衡长期与短期的利益诉求，不能仅仅关注短期利益，而要根据客户、供应伙伴、股东等不同利益群体的诉求和立场，依据公司的根本利益，努力让公司与利益相关者在尽可能多的方面达成一致。

　　另一个关于领导力的真相是，职位越高责任越大。领导者职位越高，人们就越会要求他们为超出其核心受众之外的民众服务。对此，作者在书中在谈到社会组织、企业领导者经常遇到的这类问题时指出，“你必须学会拒绝大部分此类请求。”因为其一，领导者必须注重聚焦于自己的主要领导职责，而不是承担过多的额外任务，因为那必然导致无法较好地履行本职。其二，领导者过多地介入核心职责以外的问题，容易使得这种个人行为因越界而给自己履职的组织带来负面影响。

　　在谈到服务作为领导者的重要责任、领导力的基本准则时，汉尼斯还强调指出，领导者要随时提醒自己，不能忘记在自己身边发生的、微小却同样重要的个人。因为通常正是由此类个人构成的群体服务支持并促成了组织的成功。这也是为什么包括斯坦福大学在内的许多美国名校的校长，在致辞时都会不约而同地提到本校的教职工、职员，乃至在教学体系之外服务流程中的普通工作人员。对于这些普通工作人员，校长也是他们的服务者。

　　在为数不少的企业中，领导者往往注意不到公司基层员工、普通客户的重要性，而是仅仅关注股东、主要投资人、监管部门的领导、本公司核心员工。这不仅意味着普通员工无法成为公司发展成果的重要分享者、客户诉求无法传递到公司决策层，而且也必然使得公司无法向客户提供良好的服务，不能切实尊重员工，虚心吸纳员工意见和建议。只有真正遵循“领导即服务”，关注基层的、第一线的员工，重视哪怕是最不起眼的客户，才可能避免走向高效领导的反面。

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