高校创新创业课程两万多门，如何让大学生“秒杀”创课？

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实话讲大部分学校创课和双创虽然听起来火热，不少普通高校仍然是为了应付而完成任务，老师积极性不高，老师学生也没搞懂什么是真正的双创。首先作为校领导管理者要真正弄懂什么是双创，正确的指导思想才能科学指导创课；其次是教师方面也要多请社会上通过创业项目步步发展起来的真正的创业者来讲课，有条件的学校可以请名人进行讲座，把最新的双创思想、模式、项目、流程、经验等告诉学生，没有条件的学校就要教师多下功夫，也可以找创业讲座视频类似“一刻talks”的内容都可以给师生很多灵感，尤其不能空谈，现在学生都很聪明，第一节课听出老师在敷衍或者根本不懂行的话就丧失了学习的兴趣，所以学校要想搞好创课一定要从人力物力财力多方重视，多带学生实地考察社会实践，真正的创新都是在实践中找到灵感和方法而不是课内讲讲就能真正领悟。

大学期间怎么做到创业与学习兼备? ​​​​？

这个问题，我应该很有发言权，大学期间我就是一直在创业，然后学习并没有拉下多少。

我当时的做法是这样的：

1、专业核心课和高数、英语尽量上课，其余课程尽量不上；

这样既能保证不挂科，专业知识还不会拉下多少。

2、创业过程尽可能在学校周围，这样距离学校比较近，会省去很多时间；

3、和周围同学搞好关系，这样学校有什么通知也会及早知道，同学也会很帮忙；

4、比别人多付出，创业本就是艰辛的，你又不想耽误太多学习，那在课余时间就要更加努力，牺牲一些休息娱乐时间。

最后，不管怎么？大学都是一个值得去拼搏的地方，不管你做什么，只要毕业的时候无悔就好了！

首先，不要对创业的理解太狭隘了，非得开个公司，搞个什么挺高大上的事情才叫创业。

现在很多大学生创业，与其叫创业，不如叫做一个满足虚荣心的事情，看我，大学就开公司了，在同学面前很牛逼。完全不要有这种态度。

正常情况的创业和学习并不是鱼和熊掌的关系，并非不可兼得。

你所提问问题中的学习，应该是指学业方面的学习。对大学来说，单纯完成学业方面的学习，实际上是很轻松的。如果你并不想从事自己专业学术工作的话，仅仅完成学习任务，是相对容易的。完全有时间去做创业方面的事情。

真正有能力创业做好的话，学习完全可以兼顾到。

退一步讲，真的无法把控自己的时间的话，想两者兼备。可以做和学业有关的创业，比如你是做新闻的，完全可以做影视方面的创业，既是对专业学习的补充，也是创业。

还是那句话，大学期间的创业，形式不限，大小不限，任何可以积累能力和经验的事情都可以算上，跟学习并不一定冲突的。

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