创新人才培养模式表现为实践式培养模式？
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实践教学在人才培养中的地位和作用：长期以来在传统观念和办学条件的影响下，在教学各个环节中，不同程度地存在轻视实践教学的倾向，表现在压缩实践教学学时，实践教学环节容易通过等，认为只要学生在校期间将基础理论知识掌握扎实了，实践能力的培养将来在工作中也可完成，忽视了学校培养学生理论联系实际和基本实践能力的重要性。
在教育内容上往往只重视书本知识的传授，而忽视对创造潜力的开发；在教育目标上重视培养能“适应”社会的人，而忽视培养能“改造”社会的人。
教师在课堂上所传授的知识在学生头脑中往往还只是一种精神，必须经过“酿造过程”才能转化成物质。
创新创业为什么要培养人才？
创新创业需要有高科技的人才，对人才要求高，不但要有扎实的理论基础，知识渊博，见识广，知识面宽，而且要求实践经验丰富，能理论与实践相结合，动手能力强，有实践解决问题的能力，所以要培养和引进人才，发挥技术人才的特长，不断创新出新产品，高科技人才是创新创业的主要生产力。
人才培养模式新理念？
坚持立德为先、研创引领为双基，确立人才全面发展新理念。
创新和发展“立德为先，研创引领”理念，将立德为先、德技并修通过学习服务有机体现。
通过育人主体协力研发服务，形成技术领先新高地；汇聚资源形成服务地区特色产业育人项目，构建思政科创引领育人新生态；依托家乡、地区产业调研、服务项目，将“三全育人”落在实处；将家国情怀融入专业教育、中华传统文化、思政育人融入项目教学、科技领先、全程创新教育融入学习生涯，确立人才全面发展新理念。
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