资本化旅游创业(什么是旅游的资本发展旅游不能)

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什么是旅游的资本发展旅游不能

旅行改变了我们，是的，一场自己的旅行，目的已不重要，行走的过程才是我们感受的开始。

A 旅行会改变心态，让你看到不一样的世界。

B 旅行改变了我们对世界的认知，从而满怀敬畏，满怀感恩。

C 旅行改变了我们的生活状态，积极而又乐观的对待世界，对待万物。

D 旅行教会你从无字处读书，感受不一样的生活，不一样的世俗。

E 旅行让我们的心胸宽广到无边无际，你可以包容万物，可以一笑而过，可以淡然随之。

F 旅行让我们把单调的生活变得五彩斑斓，麻木的生活注入全新的活力。自己的旅行，要还给自己，和金钱无关。

G 旅行让你可以成为美食家，舌尖的百般滋味终将伴我们一生。

H 旅行让我们勇敢的去面对所有，你的选择困难症会得到缓解

去旅行，去探索，去感受，去发现，何时出发都不晚。

什么是旅游的资本发展旅游不能破坏生态环境

主导生态产业是指影响生态经济的社会功能与要素发展的基础型产业门类。基本特征包括:产品符合人类健康与生态消费潮流，市场前景好、投资风险小;发展成本低，产品附加值高;产品与环境友好，能够实现“人造资产与环境资产”的双丰收。产业门类包括:①光合资源产业。

包括传统农、牧、渔、果、林、药业、食品、纤维、木材等的生产和加工业，超市配送和生物物资集散业，以及相关环境和生态资产的保育事业。逐步实现农业生产从以量为主到以质为主;从以生产碳水化合物为主到以生产蛋白质为主;从以生产粮油为主到以生产适销、高附加值商品为主;从大田生产为主到以农副产品的工厂深加工为主;从高投入、高产出，不惜损害生态资产、削弱生态服务功能向降低物耗、能耗、水耗而保障优质、髙产、高效，寓环保于生产的方向转型，提高农业废弃物的再利用和再循环，尽最大可能减少化肥和农药的使用。

②人居环境建筑业。从传统建筑业向以生态建筑为引导，以人居环境和基础设施规划、建设、管理为核心的绿化、美化、净化、活化型人居建筑业转型。开发一批从生态建筑材料生产、生态基础设施建设、可再生能源和资源的利用、室内外环境的绿化美化到生态建筑的规划、设计、施工及服务一条龙的大型产业集团。

③人文商旅业。以水乡生态资产（江、河、湖、渠、林）和历史文化遗产（园林、会馆、楼、台、亭、阁、桥）为资本，以生态旅游为先导，以人类生理和心理健康以及生态服务为目的的现代休闲、保健、商饮、文化、教育产业。④生态园产业。在生态产业园中，企业之间或企业与社区之间通过资源的交换和再循环网络，实现物质最大限度的再利用和再循环。

什么是旅游的资本发展旅游不能吸收生态环境

我国新冠疫情得以快速控制，部分归功于湖北武汉及时封城及全国人民自觉居家隔离。四月八号，武汉解封，带给许多蠢蠢欲动出门的小伙伴们一个惊喜，各地政府也出台景点免费等相关政策带动旅游经济增长，这也是社会经济的飞速扩大, 人们对生活质量的要求也在不断提高, 旅游业进入了扩大的黄金时期。在国家旅行局和教育部的双重引导下, 我国旅游行业取得了长足进步。面对旅行行业高速扩大的形势, 国家教育部门发出了栽培旅行专业人才的号召, 这不仅是满足我国旅行行业对专业人才的需要, 也是提高我国旅游业竞争力的重要手段。但目前我国高校在旅行专业人才栽培过程中仍存在一些问题。因此, 必须加快旅行教育领域改革, 积极推动旅行教育进步, 栽培真正适应社会需求的专业人才。只有这样, 才能有效提高全国各旅行景区的核心竞争力, 更好地发挥各旅行景区特色, 带动整个区域旅行经济快速扩大, 推动整个社会和谐健康扩大。

一、我国旅游行业在扩大中面临的问题

栽培专业化、高素质、高水平的旅行人才是中国旅行产业平稳过渡的有力保障。但是, 现行旅行学科教学存在的问题很大程上制约了旅行学科和专业的扩大。在大学教育中, “旅行管理”仅作为“工商管理”的一个二级学科存在, 这很大程度上就影响了学生和学员对于旅行学科的正确认识, 使学生和学员忽视旅行学科在当今社会的重要性。即使面对旅行需求旺盛的社会现状, 旅行学科也很少有人关注, 甚至在部分院校中, 旅行专业更是其他传统专业歧视的对象, 这种错误观念是旅行行业扩大面临的一个重要问题。另外, 人才匮乏也是制约旅游业扩大的一个重要因素。因此, 必须从高等院校旅行学科教学抓起, 大力推进旅行教育进步, 加快旅行教育改革, 栽培合格的旅行行业专业人才, 以保证我国旅行行业快速扩大。

二、加大旅行教育力度, 推动旅行教育与旅行行业和谐扩大

任何行业的快速扩大都离不开教育部门的大力支持, 旅行行业也不例外, 如果没有国家教育部和旅行局对于旅行行业的高度重视, 旅行行业的扩大很难一帆风顺。旅行行业的快速扩大也对旅行教育的扩大方向有一定影响, 只有符合当下社会要求的人才栽培方案, 才能栽培出具有核心竞争力的专业人才。因此, 旅行教育要以促进旅行行业扩大为目的, 最大限度地满足旅行行业的需求。

(一) 旅行教育要不断革新, 满足旅行产业的扩大需求

高校在旅行行业人才栽培过程中, 要明确教育目标, 突出旅行行业特色, 栽培学生和学员人际能力, 加强学生和学员对特色旅行的认识, 还要对旅行产业的扩大方向进行前瞻性预测, 在科学预测的基础上调整学生和学员栽培方案, 根据设计好的栽培方案进行课程设计, 并且针对专业难点、重点、薄弱点进行适时调整。只有这样, 才可以保证学校栽培出的旅行专业人才满足旅行行业市场需求, 促进旅行行业快速扩大。另外, 学校还要根据师资情况, 建构具有本校特色的课程教育体系, 打造富有本校特色的旅行教育品牌, 推进旅行教育进步, 栽培出更具核心竞争力的旅行行业人才, 为旅行经济扩大奠定基础。

(二) 课程设计要科学严密, 加强旅行人才综合能力栽培

科学的课程设计能减轻学生和学员的学习负担。旅行院校在进行旅行专业课程安排时, 要秉持科学性原则, 实行劳逸结合的课程安排, 激发学生和学员学习兴趣, 促使学生和学员提高学习积极性, 主动投入学习过程中。科学严密的课程安排, 即要求适于当下旅行产业扩大, 又要求所栽培的学生和学员不仅具有良好的专业素质, 还要具备较强的综合能力, 能够在当下复杂多变的旅行人才市场中脱颖而出, 为我国旅行行业扩大做出更大贡献。

(三) 校企合作为学生和学员搭建实践平台, 提高学生和学员实践能力

要想成为一名合格的旅行行业工作人员, 不仅要求自身具备良好的工作能力, 还要具有良好的口才和一定的实践能力。栽培出色的旅行人才离不开实践活动, 高校要看到旅行行业的扩大前景, 与扩大能力较强的旅行公司进行长期有效的合作, 充分利用旅行公司提供的资金和设备开展教育工作, 为学生和学员搭建实践平台, 提供实践机会, 不断栽培学生和学员在实践过程中的应用能力, 使学生和学员提高自身实践能力和工作素养, 栽培适应社会扩大的新型人才。一个合格的旅行人才能够在实践过程中不断发挥自身优越性, 带动公司经济增长, 从而产生品牌效应。因此, 在校企合作的过程中, 公司要为旅行专业学生和学员创造良好的实践机会, 通过社会实践教育和栽培, 不断增加学生和学员知识, 磨练学生和学员意志, 使之成为一个优秀的旅行工作者, 进而提高自身价值、社会适应能力和实践工作能力, 为旅游业奠定人才基础。

三、旅行公司要为栽培人才创造条件, 推动社会经济扩大

当今时代旅游业扩大存在的主要问题就是相关专业人才比较匮乏。目前, 我国高校中开设旅行专业的并不多, 客观上导致旅行人才缺失。旅行公司要主动关注高校扩大动态以及旅行教育程度, 加强与高校的长期合作, 以解决公司解决人才匮乏问题, 使双方都能够从中获利。一方面, 旅行公司可为旅行专业学生和学员提供良好的实习及就业机会, 使本专业学生和学员在实践过程中巩固旅行专业知识, 具备旅行专业实践工作能力, 成为旅行公司需要的创新型人才;另一方面, 旅行公司在吸收人才的过程中, 要在能够承受的范围内为旅行专业教育加大投资力度, 提供相应资金支持, 加强硬件设施建设, 并提供对应栽培方案, 帮助旅行高校学生和学员顺利成为公司扩大需要的人才, 以增加旅行公司总体收入, 带动经济扩大, 进而推动旅行教育进步, 实现校企双赢。

总之, 全球经济的飞速扩大, 对我国旅游业的扩大是机遇, 也是挑战。相关人才缺失是制约旅行产业扩大的重要因素。因此, 只有加强对旅行学科教育的重视, 明确专业人才栽培目标, 促使旅行教育进步, 才能够解决旅行人才扩大相关问题, 促进旅行教育和社会经济和谐快速扩大, 进而实现我国经济总体扩大, 达到教育进步带动社会经济快速扩大的目的。

什么是旅游业的资本

资金要求:有符合《旅行社条例》规定的注册资本金和质量保证金。其中,国际社不得少于150万元,经营入境旅游业务的,应交纳60万元质量保证金,经营出境旅游业务的,应交纳60万元质量保证金;国内旅行社注册资本金不得少于30万元,并交纳10万元质量保证金。

2023年什么是旅游的资本

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、"读万卷书，行万里路"的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要(2013-2020年)的通知全国印发了《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》，纲要中提出"逐步推行中小学生研学旅行"的设想。 此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。

研学旅行，与我们传统意义上认为的“旅游”有明显不同，“旅游”重在玩，而“研学旅行”重在“研”和“学”，也就是说，学生的旅行并非单纯地“旅行”，学生需要在“旅行”的过程中重点去走进现实，走进大自然，探索大自然，在探索发现的过程中帮助学生走出书本，了解国情、开阔眼界、增长知识，能够提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

在现实中学到的知识远比书本上的知识来得要丰富、现实和具体，所以我们既要“读万卷书”，又要“行万里路”。

研学旅行的主题：

1. 红色革命传统教育主题

我们的革命先辈在近代的斗争进行了中不屈不挠的抗争，彰显了民族革命精神，留下了许许多多革命的遗迹。这些宝贵的红色资源，可与研学旅行相结合，根据学生的年龄特点、学科特点和教育培养重点，展开各种各样的研学教育活动，如爱国主义教育等专题研学旅行活动，传承革命精神和民族精神，培养学生的民族认同感。

2. 中华传统历史文化主题

中华文明绵延上下五千年，有着顽强的生命力，它博大精深、引人向往，是中华儿女的宝贵财富。研学旅行中，学校可结合当地的人文资源，让学生体会到中华文化的魅力，树立民族自信心。时机成熟时，还可以与市内外、省内外和国内外友好学校进行交流互访，让学生领略不同地域文化的差异。

3. 祖国大好河山和国、省、乡情主题

祖国地域辽阔，各地风景尽不相同，风土人情更是千差万别。在研学旅行过程中，可带领学生从当地的地貌特征，动物、植物、生态环保、风土人情等方面去了解和感受，体会这些因素之间的联系，激发他们对国家、家乡、自然的热爱。

4. 科技国防主题

科技的发展已经渗透到生活的各个角落，大家都享受着科技带来的便利。在研学活动中，可以通过考察科技馆、天文馆、航空航天馆、现代工业和农业等，探究科技在人类社会发展各方面的应用，了解他们的工作原理，联系生活实际加深印象。同时，可以组织学生进行国防知识学习探究，包括国防中应用的科学技术、军事训练等。

5. 社会生活主题

深入社会生活进行学习和探究，到社会中去，了解不同的社会分工，就交通、卫生、饮食、就业情况等进行考察，体会经济社会发展带来的巨大变化，增强社会角色体验，体会每种社会角色的重要性，培养学生的社会责任感。

6. 体能拓展训练主题

我们要的发展是“德、智、体、美、劳”，其中“体”不可忽视。针对学生体能提高开展的研学旅行活动，可以到野外去，在保障安全的基础上训练体能，让学生掌握一些地理知识、急救护理知识，培养学生在恶劣环境下的生存能力，锻炼他们的意志品质。

研学旅行的主题可以有很多，可以根据各地的实际情况对研学课程进行因地制宜地开发，研发出有当地特色、有实际教育意义、能够实际操作的课程。

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