创业脚印团队(创业者足迹)

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创业者足迹

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足迹创始人

第一位：张茵

生于1957年，广东韶关人，玖龙造纸有限公司董事长，公司总市值233.3亿元。

她2007年《福布斯》全球亿万富豪排行榜390位，身价770亿元，成为中国第一位女首富，也是世界上最富有的女白手起家者。2009胡润百富榜以身家330亿排名第二位。2015胡润女富豪榜以身家265亿排名第五位。

第二位：许开华

生于1966年，湖北荆州人，深圳格林美高新技术股份有限公司董事长，公司总市值157.3亿元。

作为全国最大的“电子垃圾处理工厂”的掌舵人，被戏称为“丐帮帮主”。他变垃圾为“城市矿山”，成功实现了“吃干榨净电子垃圾，吐出来‘金子的循环经济产业梦想。

第三位：张维仰

生于1965年，广东河源人，东江环保股份有限公司董事长，公司总市值177.9亿元。

20多年前，他精明地察觉到工业废弃物中的商机，便从个体经营起步,矢志不渝地从事“变废为宝”的事业，终使他的“东江环保”成为大陆第一家在香港上市的民营环保企业,他个人则位列“胡润百富榜”。

第四位：陈光标

生于1968年，江苏省泗洪县人，江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长。

他大力倡导推进环保产业、绿色经济、可再生资源回收、加工和再利用，陈光标麾下的公司主要从事建筑垃圾处理和再生的业务，所采用的拆迁方式以绿色、环保，再利用，良性循环为基本原则。

第五位：杨安国

生于1954年，济源市亚桥乡人，河南豫光金铅集团有限责任公司董事长，公司总市值35.11亿元。

在济源，人们已经习惯了夸赞杨安国和他的豫光金铅。这里演绎了真实版的“愚公移山”——在这里,杨安国实现了从厂长到经理、从经理到企业家的“蜕变”；在这里,豫光集团实现了从工厂到公司、从公司到大集团的“涅槃”。

第六位：王金平

河北魏县人，大连环嘉集团董事长。

他18岁来连闯荡就一直跟废品打交道，从来都是一步一个脚印，默默做人，默默做事，让他没想到的是，经过30多年的辛勤努力，自己白手起家，靠汗水和钻研构建的再生资源王国终于被人们掀开它神秘的面纱。

第七位：李远峰

出生于1970年，广东梅州市人，现任广东万绿达集团有限公司董事长。

他24岁从家乡梅州来到广州，不知道一个小小的废品收购站对他将会意味着什么。2003年，在他的带领下，公司完成了从“简单废品收购”到“可再生资源加工和循环利用”的完美转型，与地处广州经济技术开发区的宝洁、广州本田、广州丰田、LG集团、飞利浦、可口可乐、百事可乐、美赞臣、施耐德、住友电气、松下电工等世界知名企业达成业务合作，为上述企业提供工业废品回收和配套服务。

第八位：林东亮

生于1954年，广东深圳人，惠东美新塑木型材制品有限公司董事长。

他1988年进入废旧塑料回收行业，发展至今成为行业龙头老大，总部设在深圳，在东莞、深圳等地建设工厂7间，年贸易、生产额超过10亿元。2006年，瞄准循环经济在中国崛起，投资全新环保新材料———塑木，巨资建设700多亩“新兴亚洲工业园”。

第九位：周迎春

河南商县人，湖北兴业钢铁炉料有限责任公司董事长。

作为大山养育的儿子，他高中毕业之后他便背起背包只身来到湖北麻城闯荡。从开小餐馆做起，办过旅社，开过造纸厂。

第十位：赵自清

东县人，湖南金虎再生资源产业集团有限公司董事长。

他1988年7月在中国农业银行衡东县支行参加工作，2004年下海创办衡阳市金虎房地产开发有限公司任董事长兼总经理，2010年3月以原衡阳市金虎铜业有限公司为母公司组建集团公司——湖南金虎有色集团有限公司，任董事长、总经理，第一一位是名女士

创业者成长之路

1、创业成功，多数是自己视野开阔，勤奋学习，刻苦实践的结果。

2、如果创业者原生家庭，具有经济和人脉资源，有利于创业者起步发展。

3、创业成功，绝大多数人都具有坚持不拔，持之以恒的坚定信念和决心，不怕失败，更不言败。

4、所有的成功者，事业做到一定的高度，完全取决本人的战略意识和管理能力。

创业者足迹星光大道主要是什么校园文化呢

2015年初，花点时间的创始人朱月怡说：“我有一个项目，想做一个年轻人的鲜花品牌”。

自此花点时间品牌开始一步一个脚印地踏入“花海”世界，先是创新构建鲜花B2C网络零售营销模式，启用冷仓+冷链运输解决花材损耗大，保鲜难等痛点，给消费者带来全新购花体验，之后又启动了线下花店的业务布局，帮助更多创业者寻找到事业腾飞的舞台。

创业者的成长

常用的创业机会识别方法有以下四种，即市场调研发现机会、系统分析发现机会、问题导向发现机会与创新变革获得机会。

(一)市场调研发现机会

这里的市场调研主要强调一手资料获取与二手资料获取两个方面:一是通过与顾客、供应商、代理商等面对面沟通，获取鲜活的一手资料与信息，了解现在发生了什么以及未来将要发生什么;二是通过各类媒体、出版物、数据库，获取你想要的资料与信息，了解你通过面对面沟通形式可能无法触及到的一些信息。获得这些一手资料与二手资料后，你要对这些资料进行分类并编码，便于自己随时查询、使用。尤其是针对自己的某个特定想法时，你可以精准的通过现有的市场调研数据来发现可能的创业机会。

(二)系统分析发现机会

在市场经济发展日渐成熟的现状下，过去“野蛮生长”方式亦能生存、处处是顾客与商机(市场不饱和)的时代已经一去不复返了，现实中更多的企业往往是在“夹缝中求生存，变化中寻商机”。因此，现如今绝大多数的创业机会，都需要通过系统的分析才能够得以科学有效的发现。我们唯一要做的，就是借助市场调研的方式，从企业的宏观环境(政治、社会、法律、技术、人口等)与微观环境(细分市场、顾客、竞争对手、供应商等)的变化中找寻新的顾客需求、新的商机，这也已经成为当今时代创业机会识别最常用、最有效的方法之一。

(三)问题导向发现机会

问题导向是指你的创业机会识别，源于一个组织或者个人面临的某个问题或者明确的需求，这恐怕是创业机会识别最快速、最精准、最有效的方法了。因为创业的根本目的是为顾客创造新的价值，要解决顾客面临的问题。这个过程中，常用的方法就是不断的与顾客沟通，不断的汲取顾客的建议，基于顾客的需求，来创造性提出新的产品或者服务。当然，在此基础上，你再进行市场调研、系统分析，可以说是有的放矢，且显得更为科学、严谨。不过，问题导向发现机会过程中，要注意把控问题的难易度，不可不切实际的探寻问题解决方案，那样只会是徒劳无获。

(四)创新变革获得机会

通过创新变革获得创业机会的方式在高新技术、互联网行业中最为常见。这种创业机会识别过程中，通常是针对目前明确的或者未来潜在的市场需求，探索相应的新技术、新方法、新知识或新模式，或者是，利用已有的某项技术发明、商业创意来实现新的商业价值，而且一旦获得成功，创业者凭借其具有变革性、

创业者足迹星光大道主要是什么校园文化内容

序篇

这里是学园，探索求知的学园，教师们在这里辛勤的耕耘，孩子们在这里勤奋地学习。

这里是乐园，生动活泼的乐园。教师们在这里谱写着人生快乐的乐章，孩子们在描绘着人生快乐的画卷。

这里是家园，充满亲情的家园。教师们在这里奉献着人间最美的真情，孩子们在这里放飞着童年斑斓的梦想。

这里是花园，文明和谐的花园。教师们在这里创造着鲜花般的美丽，孩子们在这里享受着春天般的关爱。

伴随着教育改革和发展的春风，塞上名校——吴忠市利通一小站在了一个新的起跑线上。利一的广大师生日益凸现着气度恢宏、激情飞扬的魅力，谱写着深化教育改革、加快教育发展的新篇章。

[推出片头——让文明之花开遍校园----宁夏吴忠市利通一小校园文化建设纪实]

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，在传承校园精神、培育良好的教风学风、促进学生的全面发展、弘扬先进文化等方面发挥着不可替代的重要作用。

近几年来，学校以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，按照全面推进素质教育的要求，以“一切为学生的发展而服务”为宗旨，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

设施建设篇

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。校园文化建设这个体现学校综合办学实力和办学效益的名词，给利通一小的师生平添了几多自豪和骄傲。为了加强校园文化建设，学校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入近1000万元，建成了综合办公楼、教学楼、艺教楼、图书楼，建成了图书阅览室、自然实验室、仪器室、医务室、美术室、音乐室、电教室、多功能室、舞蹈练功厅、儿童乐园、微机室、语音室、电子备课室、多媒体主控室，这些基础建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。同时投资建设了校园电视台、红领巾广播台、校园网、校园网站和论坛，添置了文化、艺术、体育、摄影、摄像等设备，新建了电子备课室、阅览室，为每个年级组配备了备课用计算机，为每个班级配备了电视机、多媒体设施，保证了师生学习和工作的需要，为推进校园文化建设奠定了坚实的基础。

环境建设篇

优美的、健康向上的校园环境对青年学生的审美情趣、道德情操起着潜移默化的教育、激励作用。让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学生心灵的沃土，这是学校对校园环境建设的要求。

学校充分利用空白墙壁，将其变成对师生进行爱国主义教育、思想品德教育、养成教育的阵地。未进校门，就能遥望到艺教楼东墙上的体现学校办学宗旨的标语；走进校门，就能看到宣传学校所取得的荣誉的橱窗以及介绍老师的红烛台，使师生产生自豪感、责任感；走进校园，处处可见草坪里温馨“格言牌”，处处可见各处建筑物上刷写的教风、学风、校训、校风建设内容，无声地规范着师生的言行举止；再漫步各个建筑物的走廊，墙壁上悬挂着名人名言，伟人画像，悬挂着有关安全、文明礼仪等方面的匾牌，激励学生树立远大理想，规范师生的行为，营造着良好的育人氛围

学校建立了艺术走廊，将师生的书法、绘画作品悬挂在各个楼层走廊墙壁上，让学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，仿佛畅游在艺术殿堂之中，开阔眼界，长智益志，陶情益趣，受到美的教育；建立了学校宣传走廊，将学校在党建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作以及所取得成绩制作成宣传橱窗，展示学校成长的轨迹，激发师生的成就感。

分层次、分年段编制了1至6年级12册学校德育校本教材，将校园文化建设的内容列入课程计划之中，充分发挥课堂教学的主渠道作用，有计划、有步骤、有目的推进校园文化建设。

编写了《利通一小教研通讯》，刊登教师的教育教学感悟、教学故事以及学生的作文、家长的家庭教育文章，为师生和家长提供交流思想、展示才华的平台。

学校建成了校园网站和论坛，加载校园文化建设的有关内容，积极组织学生开展绿色上网活动，充分利用网络信息容量庞大、高速快捷等优势，强化校园文化建设，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围。

教室是孩子们播种梦想和记录成长的殿堂。学校充分发挥教室潜在的教育作用，十分重视班级文化建设。对于教室布置，要求既有文化上的特色，又有艺术上的内涵，还要体现出人文化的要求，要求各班以“一班一品牌，班班有特色”为目标，积极打造班级特色文化，提升班级个性形象，努力探索和实践个性化的班级管理模式。走进窗明几净的教室，你会觉得仿佛置身于童话世界，在这里几乎看不到一点对成人的模仿，孩子们用自己的心灵和智慧在教室四周的墙壁上创造着自己的梦想。无论是轻松活泼的评比栏，还是充满童真童趣的展示栏，以及架起师生沟通桥梁的对话栏，无不洋溢着宽松、民主、和谐的气氛。

活动建设篇

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。近年来，学校按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，致力于校园文化活动建设。

开展养成教育活动，培养学生养成良好的行为习惯。通过组织开展“安全教育伴我行”活动月，增强学生的安全文明意识；通过开展预防“非典”和“禽流感”等传染性疾病系列教育活动，使师生革除生活陋习，养成良好的卫生习惯；通过开展“争创无零食班级”“弯弯腰，捡回一个洁净的校园”活动，促使学生养成良好的行为习惯；抓好文明学生、安全文明班级、安全文明组室创建活动，每年六一期间进行表彰奖励、激发师生的热情，调动师生的积极性；开展廉政文化进校园活动，充分利用板报、橱窗、升旗仪式、主题班队会、学校网站等渠道，通过组织主题征文、致家长信、漫画创作、书画展览、网页制作、文艺演出等形式，营造浓郁的校园廉政文化氛围，渗透“敬廉崇洁”，思想从小培养学生的廉洁意识。

开展艺术教育活动，不断提高学生的艺术修养。在每年，学校都坚持举办校园文化艺术节，举行学生书法、绘画、摄影、DV拍摄比赛以及文艺会演等活动，丰富学生的课余生活；积极参加吴忠市教育系统、文明单位以及其他文艺汇演活动，展现学校艺术教育成果；开展中华古诗词诵读活动，在培养学生人文精神的同时，增强学生的中华文化底蕴。

学校始终把街心广场、居民社区、乡镇敬老院、部队驻地、烈士陵园等作为长期德育教育基地，开展丰富多彩的社会实践活动。组织学生到涝河桥烈士陵园扫墓，到街心广场、部队驻地、街道社区和农村乡镇进行慰问演出，到困难户家中慰问，到社区参与卫生打扫、读书竞赛、演讲比赛活动，为边远农村学区和贫困山区捐献教育教学用品和学习、生活用品，到税务大厅、自来水公司、小吃摊点、清真寺等地开展社会调查实践活动，培养学生的关爱之情和社会责任心，增强学生对祖国、对社会、人民的热爱之情，

学校以营造书香校园活动为依托，大力开展红领巾读书读报活动。打造书香校园，积累师生文化底蕴；坚持每年举办一次

“红读杯”知识竞赛活动，分年级举行读书知识竞赛，激发学生的读书热情。

良好的校园文化建设，应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符，因此，学校在教师中开展了“建学习型校园，做研究型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，定期举办教师才艺大赛、技能大赛、教育教学经验交流活动，让教师展现自身才华；开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，加强教师的师德教育，形成人人关心校园文化，人人参与校园文化的良好局面。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。今天，走进利通一小校园，呼吸到的是清新自然的空气，看见的是郁郁葱葱的环境，听到的是朗朗书声和欢歌笑语，感受到的是一派井然有序、欣欣向荣的气象。校园文化正以可视、可闻、可感的形式，浸润着师生的心灵，推动着学校向更高更远的目标迈进。

这一块块匾牌，记载着利通一小辉煌的业绩，凝聚着利通一小创业者们辛勤的汗水。

这一块块匾牌，体现着利通一小广大教师团结、进取、拼搏、创新的精神风貌，展示着利通一小校园文化建设所取得的丰硕成果。

这是利通一小全体师生汗水与心血的结晶；这是利通一小在抓校园文化建设中树立起的丰碑。

一所好的校园应当是一座探索求知的学园，真正让师生感受到知识的力量；应当是生动、活泼的乐园，让师生在愉快的氛围和环境中健康成长，从而激发出师生的创新的激情；应当是充满亲情的家园，让师生在家的温馨和亲情中，感受到家的延伸，并体味出人际交往的坦诚与和谐；应当是和谐美丽的花园，让师生感受到自然的无穷魅力，并从中体会人与自然的生存关系；应当是色彩缤纷的文艺百花园，使师生在艺术的熏陶下陶冶情操，从中学会欣赏、创作和创造，而这一切仅仅依靠课堂教学的手段是完全不能够满足和实现的，只有把校园文化建设提高到与素质教育紧密结合的时代高度，才能使学校真正发挥巨大的育人功能，才能促进良好班风、校风、学风、教风的形成，才能增强学校的内功，保证学校办学方针和办学理念的全面贯彻落实，才能为教育教学质量的稳步提高奠定坚实的基础，才能为学校各项工作的全面提升注入无限的生机和活力！]

尾篇

春风化雨勤润物，

桃李芬芳香满园。伴随着教育改革和发展的步伐，利通一小在校园文化建设这条阳光大道上走过了一段段不平凡的历程，留下了一行行清晰的脚印，书写了一首首探索和拼搏的颂歌。

面对教育改革的新趋势，全体师生将发扬“迎接挑战，追求卓越；埋头苦干，讲求实效；服从大局，团结合作的；艰苦奋斗，无私奉献；锐意改革，开拓进取”的利通一小精神，在利通一小这座探索求知的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园、和谐文明的花园里继续播种希望的种子，演绎出和谐教育的魅力，洋溢出教育的生机和活力，奋然前行，崇尚一流，追求卓越，在校园文化建设的征途上，用心智去谱写绚丽的华章，用辛勤去创造新的辉煌！

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