高职创新创业大赛(高职创新创业大赛是什么赛道)

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高职创新创业大赛是什么赛道

中山职业技术学院位于我国伟大民主革命先行者孙中山先生的故乡—广东省中山市，是市政府投资兴办的全日制普通高等学校。成立于2006年6月，2013年11月被确定为广东省示范性职业院校建设单位，2016年9月荣膺广东省一流高职院校建设单位，入榜“全国高职院校服务贡献50强”，先后荣获“黄炎培职业教育优秀学校奖”“全国高职院校创新创业教育工作先进单位”“广东省知识产权示范事业单位”“广东省首批大学生创新创业教育示范学校”“广东省安全文明校园”等荣誉称号。

历年学生参加全国职业院校技能大赛总分保持全省高职院校前五名，毕业生用人单位满意度排名全省高职院校第二名，学校整体办学实力位居全省高职院校前列。

中职创新创业比赛

应该鼓励和引导中职生参加创新创业大赛。不能让中职生一天到晚都坐在课堂里，只学习文化基础知识和专业基础知识，学习前人留给我们的东西。应该鼓励中职生有创新创业意识，有面对挑战，开辟新市场的勇气，学习掌握创新创业的方法。只有这样，才能在新时代处于不败之地。

职业学校创新创业大赛

全国大学生生命科学创新创业大赛含金量非常高，为贯彻落实国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）精神，进一步推进全国高校大学生创新创业教育，推动高校创新创业实践教育的改革与创新，为全国生命科学相关专业大学生搭建创新创业活动交流平台，教育部高等学校生物技术、生物工程类专业教学指导委员会，教育部高等学校食品科学与工程类专业教学指导委员会，高等学校国家级实验教学示范中心联席会，《高校生物学教学研究》编辑部联合举办“全国大学生生命科学创新创业大赛”。

高职创新创业大赛是什么赛道项目

匠谷项目主要分为大学城、中职城、经开区产教融合基地、科技园4个板块。

该项目建成后每年可培养2-3万中高职毕业生和产业技能人才，每年对接引入专家人才20人以上，形成人力资源服务和创新创业企业集聚20家以上，助力渠县“一首两重”战略，将渠县打造成为“产教融合高地、职业技能高地、品牌人才汇聚高地”。为当好南充—达州组团培育川东北省域经济副中心前哨尖兵，建设“强富美高”社会主义现代化渠县，实现专业技能人才培养和储备。

中国西部（渠县）匠谷项目将坚持“以人为本、职教赋能、产教融合、繁荣城市”的发展理念，按照“产教融合、校企合作、中高贯通、中外合作”的发展路径，立足川渝、面向京津冀、大湾区、珠三角等全国市场，放眼全球，培养、输出更多的“渠”字品牌高级技能人才。

创新创业大赛分为哪些赛道

高教主赛道是历年“互联网+”各赛道中参加人数最多，竞争最为激烈的赛道。

1.高教主赛道本科生创意组、研究生创意组

在“互联网+”大学生创新创业大赛中，创意组由于具有“低门槛”的优势，几乎每年都是各赛道中最为火爆的，竞争十分激烈。

2 高教主赛道初创组、成长组

相较于创意组，初创组和成长组的参赛门槛较高，要求公司在参赛前完成工商注册。这两个组别的比拼会很可能直接转变为各个公司的盈利额之间的竞争（这里的项目大多经过较长时间的孵化，有较为成熟的商业模式和营业绩效）。

3 高教主赛道师生共创组

师生共创组的参赛项目是基于国家级重大、重点科研项目的科研成果转化项目，或者教师与学生共同参与创业且教师所占权重比例大于学生（如已注册成立公司，教师持股比例大于学生）的项目。

创新创业大赛职教赛道是什么

“互联网+进入校赛”是指在中国互联网大学生创新创业大赛中晋级到了校赛，取得了巨大的进展，可以说已经成功了一半。

中国“互联网＋”大学生创新创业大赛，由教育部与政府、各高校共同主办。大赛旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的主力军。

奖项设置：

高教主赛道：中国大陆参赛项目设金奖50个、银奖100个、铜奖450个，中国港澳台地区参赛项目设金奖5个、银奖15个、铜奖另定，国际参赛项目设金奖40个，银奖60个，铜奖300个。另设最佳带动就业奖、最佳创意奖、最具商业价值奖、最具人气奖各1个；设高校集体奖20个、省市优秀组织奖10个（与职教赛道合并计算）和优秀创新创业导师若干名。

青年红色筑梦之旅赛道：设金奖15个、银奖45个、铜奖140个。设“乡村振兴奖”“社区治理奖”“逐梦小康奖”等单项奖若干。设“青年红色筑梦之旅”高校集体奖20个、省市优秀组织奖8个和优秀创新创业导师若干名。

萌芽赛道：设创新潜力奖20个和单项奖若干个。

职教赛道：设金奖15个、银奖45个、铜奖140个。设院校集体奖20个、省市优秀组织奖10个（与高教主赛道合并计算），优秀创新创业导师若干名。

高职创新创业大赛是什么赛道类型

1、点燃激情、规划人生，激励大学生将创业作为自己的人生目标。

大学是人生一个重要的选择过程的开始。高职院校的学生毕业后，主要有三个出路，一是就业；二是创业；三是专升本。这三条路径，多数选择就业，选择升学和创业的是少数。

所以对高职院校来说，有一个重要的任务，就是要引导学生对自己的未来发展有一个规划，引导他们做好就业、升学或创业的准备。

创业对于一名高职学生来说是一个充满吸引力的词汇，高职设置的很多专业，如兽医、会计、食品加工等专业因其专业本身的特点和高职的办学机制的优势，使得毕业生一进入工作岗位就能很快适应工作，所以这类专业的学生毕业后小规模创业或毕业工作一段时间后再创业是较有优势的。

2、探索自我、发现优势，鼓励大学生自觉培养创业的基本素质。

创业的过程困难重重，能否坚持直至成功需要具备良好的创业素质。因此，对于把创业作为人生目标的人来说，不只要有激情，要做好创业的心理准备。

同时还必须充分了解自己的优势和劣势，清楚自己是否具备创业者的基本素质，能够清楚地告诉自己“我适合创业”，并以此不断激励自己遇到挫折时不退缩。

3、掌握技能、学会方法，指导大学生自觉学习。

创业应具备和掌握的技能和方法创业是一种思考、推理和行动的方法，是在经历机会的困扰、整体地看问题和进行平衡领导的能力。创业能力就个人能力而言，包括两个方面，一是专业技能，二是创业素质，创业素质除创业热情、态度、价值观外，更重要的是具有创新创业的基本工作能力。

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