职大创业楼(高职学生创业园)

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高职学生创业园

因为专科生只是对某一个专业加强研究，所以也懂得了一个道理，要做好一件事，必须要专注。

南职创业园

南宁职业技术学院的校训是：砺志、崇实、强技、尚新。它的含义号出处是：刻苦拼搏，砺志创业；务实求真，崇尚实际；精通技术，增强技能；开拓创新，与实俱进。

高职学生创业园招聘

扶持政策：

税收优惠：持人社部门核发《就业创业证》（注明“毕业年度内自主创业税收政策”）的高校毕业生在毕业年度内（指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日）创办个体工商户、个人独资企业的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。对高校毕业生创办的小型微利企业，按国家规定享受相关税收支持政策。

创业担保贷款和贴息：对符合条件的大学生自主创业的，可在创业地按规定申请创业担保贷款，贷款额度为10万元。鼓励金融机构参照贷款基础利率，结合风险分担情况，合理确定贷款利率水平，对个人发放的创业担保贷款，在贷款基础利率基础上上浮3个百分点以内的，由财政给予贴息。

免收有关行政事业性收费：毕业2年以内的普通高校学生从事个体经营（除国家限制的行业外）的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。

享受培训补贴：对大学生创办的小微企业新招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并交纳社会保险费的，给予1年社会保险补贴。对大学生在毕业学年（即从毕业前一年7月1日起的12个月）内参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。

免费创业服务：有创业意愿的大学生，可免费获得公共就业和人才服务机构提供的创业指导服务，包括政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。

取消高校毕业生落户限制：高校毕业生可在创业地办理落户手续（直辖市按有关规定执行）。

创新人才培养：创业大学生可享受各地各高校实施的系列“卓越计划”、科教结合协同育人行动计划等，同时享受跨学科专业开设的交叉课程、创新创业教育实验班等，以及探索建立的跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。

开设创新创业教育课程：自主创业大学生可享受各高校挖掘和充实的各类专业课程和创新创业教育资源，以及面向全体学生开发开设的研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课；同时享受各地区、各高校推出的资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程，和在线开放课程学习认证和学分认定制度。

强化创新创业实践：自主创业大学生可共享学校面向全体学生开放的大学科技园、创业园、创业孵化基地、教育部工程研究中心、各类实验室、教学仪器设备等科技创新资源和实验教学平台。参加全国大学生创新创业大赛、全国高职院校技能大赛，和各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛，以及高校学生成立的创新创业协会、创业俱乐部等社团，提升创新创业实践能力。

改革教学制度：自主创业大学生可享受各高校建立的自主创业大学生创新创业学分累计与转换制度；还可享受学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习的新探索。同时享受为有意愿有潜质的学生制定的创新创业能力培养计划，以及创新创业档案和成绩单等系列客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况的教学实践活动。优先支持参与创业的学生转入相关专业学习。

完善学籍管理规定：有自主创业意愿的大学生，可享受高校实施的弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。

大学生创业指导服务：自主创业大学生可享受各地各高校对自主创业学生实行的持续帮扶、全程指导、一站式服务。以及地方、高校两级信息服务平台，为学生实时提供的国家政策、市场动向等信息，和创业项目对接、知识产权交易等服务。可享受各地在充分发挥各类创业孵化基地作用的基础上，因地制宜建设的大学生创业孵化基地，和相关培训、指导服务等扶持政策。

国家为了提高就业水平，鼓励大学生自主创业，一方面解决了创业者自身的就业问题，另一方面也可以通过创业提供更多的就业机会，这些措施对于提升就业率是非常有效的。

高职学生创新创业

创新创业教育就是在教育活动当中融合创新教育和创业教育等理念，利用教育实践，实现自我学习和自我发展，使学生的事业心不断提升，具备一定的创新精神，使自身的潜力挖掘出来，形成具体的创新创业行为。高职院校实施创新创业教育，可以使自身的教育目标更好地完成，使学生的综合职业竞争性不断提高，获得双赢。

近些年我国开始建设创新型国家，需要具备创新意识的人才，因此高职院校在培养人才的过程中需要利用创新创业教育理念，这样可以将高职院校毕业生的就业压力不断缓解，从而使学生的实践能力得到提升，为国家经济建设发挥促进作用。

高职食品专业培养的人才在将来主要是在餐饮行业从事食品安全管理或者经营管理等工作，主要的就业岗位包括餐饮服务企业的营养配餐和健康顾问、原材料验收和采购等。但是通过调查研究，这个专业的学生离职率比较高，对于本身专业的满意度比较低，在整体的评价方面存在着负面导向。在选择熟悉岗位的时候，学生就已经出现了好高骛远的情况，很多学生不喜欢企业一线生产工作，他们认为这类工作的工资待遇比较低，发展的空间不大，比较机械枯燥，学生对于这些专业缺乏兴趣，毕业之后不会从事这些工作，很多学生都选择创业，那么接受创业教育，可以帮助他们完成创业梦想。

高职学生的就业期望值不断降低，在实际实习过程中，应该表现得更加务实，但是不可避免的仍旧会产生从众行为，学生的感性因素仍旧发挥着重要作用，缺乏准确的自我定位。在食品专业当中实施创新创业教育，可以使学生具备创业意识和创业能力，享受到更多的实践机会，使自身的潜能得到充分地挖掘，使学生获得全面的发展。

高职高专学生创业与就业指导

这要看你学的什么专业，升的什么大专。

拿航空职业学院来说，我们初三开始选拔优质生源，中专升我们学院的大专，大专一年级就可以接受全国各大机场和航空公司的校招，大二就可以实习，毕业后就可以签订就业协议。

现在社会上用人单位多数是要用专业和学历来衡量人才标准的，如果上了较实用的大专专业，将来就业普通岗位，比理论型的本科生有优势。如果只是技校 中专毕业，可能很多用人单位会觉得学历有点低或者无法越过最低大专学历的招聘门槛。

高职创新创业项目

安徽省（1所）：

芜湖职业技术学院

四川省（1所）：

成都职业技术学院

广东省（1所）：

深圳职业技术学院

浙江省（2所）：

浙江工贸职业技术学院

宁波职业技术学院

北京市（1所）：

北京财贸职业学院

河北省（4所）：

唐山工业职业技术学院

邢台职业技术学院

河北女子职业技术学院

河北化工医药职业技术学院

福建省（1所）：

福州职业技术学院

海南省（1所）：

海南经贸职业技术学院

湖南省（2所）：

长沙民政职业技术学院

湖南铁道职业技术学院

湖北省（1所）：

武汉职业技术学院

内蒙古自治区（1所）：

包头轻工职业技术学院

吉林省（1所）：

长春金融高等专科学校

黑龙江省（1所）：

黑龙江职业学院

河南省（1所）：

黄河水利职业技术学院

江苏省（2所）：

江苏农林职业技术学院

南京工业职业技术学院

山西省（1所）：

山西工程职业技术学院

山东省（2所）：

山东商业职业技术学院

日照职业技术学院

四川省（1所）：

成都职业技术学院

其中云南、青海、辽宁省名单暂未公布

与首批深化创新创业教育改革示范高校认定工作有所不同，此次认定工作将高职院校纳入名单范畴，为高职院校展示自身的创业创新教育成果提供了机会。

根据教育部文件要求，申报示范校的单位需符合以下标准，即：示范校明确提出创新创业教育改革要面向全体学生、全体教师参与、融入人才培养全过程；面向全体学生开设了就业及创业指导等方面的必修课和选修课，学生受益面大；建设了能够集中开展创新创业教育的实践平台；设置了合理的创新创业学分；具备创新创业教育专职教师队伍；设立专项资金用于支持创新创业教育教学、资助学生创新创业；深化创新创业教育改革特色鲜明，相关工作在国内或省域范围内示范辐射引领作用明显，具有较强影响力等。

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