专和创业融合(创新创业与专业融合)

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创新创业与专业融合

党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家” 和“促进以创业带动就业”的发展战略。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。

教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见，解决大学生就业问题在概念层次的融合。

发文单位

中华人民共和国教育部

发文时间

二○一○年五月四日

实行时间

二○一○年五月四日

在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。为统筹做好高校创新创业教育、创业基地建设和促进大学生自主创业工作

创新创业与专业融合的必要性

创新和创业的联系和区别 你知道吗

1.

创业的本质是资源的整合和再创造,创新的本质是推陈出新,创业和创新的关系是相互关联,密不可分的。

2.

一、创业的本质是创新。无论是小本生意还是互联网创业,本质都是创新,加入不一样的因素。

3.

二、创新促进创业。无论是哪一种意义上的创新,需要把它转化为实际的产品、技术或服务等形式...

4.

所以,无论是创业还是创新,都是以人为基础、以改变为本质、以运用为目的的。

所学专业和创新创业如何有效融合

创新创业教育（简称双创教育）不是知识、理论教育而是精神、素质教育。创新创业教育旨在培养人的创新意识、创业思维、创业精神、创业技能等各种综合素质，并最终使被教育者具有一定的创新创业能力。

创新创业与专业融合的人才培养方案

激发农村创新创业活力的主要内容包括：培育壮大创新创业群体、完善创新创业服务体系、建立创新创业激励机制。

1.培育壮大创新创业群体

推进产学研合作，加强科研机构、高校、企业、返乡下乡人员等主体协同，推动农村创新创业群体更加多元。培育以企业为主导的农业产业技术创新联盟，加速资金、技术和服务扩散，带动和支持返乡创业人员依托相关产业链创业发展。整合多方资源，推动政策、技术、资本等各类要素向农村创新创业集聚。鼓励农民就地创业、返乡创业，加大各方资源支持本地农民兴业创业力度。深入推行科技特派员制度，引导科技、信息、资金、管理等现代生产要素向乡村集聚。

2. 完善创新创业服务体系

发展多种形式的创新创业支撑服务平台，健全服务功能，开展政策、资金、法律、知识产权、财务、商标等专业化服务。建立农村创新创业园区，鼓励农业企业建立创新创业实训基地。鼓励有条件的设立绿色通道，为返乡下乡人员创新创业提供便利服务。依托基层就业和社会保障服务平台，做好返乡人员创业服务、社保关系转移接续等工作。

3. 建立创新创业激励机制

加快将现有支持双创相关财政政策措施向返乡下乡人员创新创业拓展，把返乡下乡人员开展农业适度规模经营所需贷款按规定纳入全国农业信贷担保体系支持范围。适当放宽返乡创业园用电用水用地标准，吸引更多返乡人员入园创业。各地年度新增建设用地计划指标，要确定一定比例用于支持农村新产业新业态发展。落实好减税降费政策，支持农村创新创业。

专业发展和创新创业的关系

作为创新驱动发展的转型，主要有四个方面：

第一，要提高要素的生产率，来解决质量和效益的问题。

　　第二，通过生产要素的新组合，来突破资源和环境的制约。

　　第三，通过关键技术，特别是原始创新能力的提升，来突破自主可控的问题。

　　第四，动员全社会的创新创业的活力，通过全社会的积极性来实现新的发展。

创新创业专业创新方向

1、提高创新意识以及企业精神许多大学生经常不注意创新和创业实践，那就是自己的社会实践。只有他们的社会意识提高了，自己的能力才能随之提高。只有进行课外实践的机会多了，与其理论相结合所产生的创新思维才会增多，进而运用创新思维指导实践，实现“实践到意识，意识到实践”认知的双向飞跃。

2、参加实践活动以提高自身的素养在了解创新创业精神的前提下，大学生应积极参加各种实践活动，并积累自己的创新创业经验。有四项主要的有效实践活动，

（1）科学培训：进行科学研究培训可以充分利用大学的实验室和科学研究资源，指导自己对科学前沿的理解，并提高实验能力。

（2）素质教育：参加更多的读书会，由此读一些专业之外的书籍，以扩大知识面。积极参加艺术和体育活动，参加辩论赛或演讲比赛，锻炼自己的口才。培养人文的爱好，如绘画、摄影等等。

（3）实习培训：积极参加校外兼职活动，锻炼专业技能，了解利润链的整个运作过程；参加工业基地或公司实习，并在扩大社会资源的同时找出公司的基本运营程序。

3、选择正确的创业方向我们应该广泛参与实际活动，这样将充分的了解自己的优点和缺点，以及自己的兴趣和缺点。结合自身的利益和能力优势，选择与创新创业有关的方向。确定方向后，了解有关方向的理论知识，合理的安排学习时间和课外学习时间，在项目中学习，并在学习中取得进展。如果大家在一个方向上积累了足够的经验，则可以准备自己的创新和创业主题。

创新创业与专业结合

创新创业教育与实践均是培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力的重要环节和有效途径。高校大学生创新创业教育要结合学校实际和专业特点，瞄准学生成长和发展需要，充分利用现代教育技术手段，使课上课下、线上线下、理论和实际紧密结合，使认知、体验、思考和感悟相统一，使创新创业教育惠及每一名学生。

健全的制度是大学生创新创业工作可持续发展的保障。目前，大学创新创业工作正处于初始阶段，高校要结合自身实际，不断进行制度创新，逐步健全大学生创新创业制度，深化创新创业教育改革，在大学生创新创业项目、创新创业基地、学校资助经费管理、创业孵化等方面均有制度的保障，让学生创业团队可以获得政策、资金、场地和智力等诸多方面的支持。

创新与创业专业就业

还是看你能拿到什么成绩，我当时参加只是通过了校级，基本上就简历上有个写的，但挺水的，如果能获奖还是不错的，有些学校获奖了可以不写毕业论文

创新和创业专业

说实话，创业创新硕士起点其实已经很高了。假如作为创业创新管理的专业，相对来说的话前景没有会计、国贸、市场营销好，因为那些都很专业，工管有点宽。

自己找工作的话，如果你只学专业课是不够的，因为你没有经验，一般企业不会用没有经验的新人来管理企业，在学好专业课的同时，你首先要确定好你的就业方向，喜欢什么类型的工作，就业方向有：人力资源、物流、质量管理、生产管理。

就业行业一般就是：经济、金融 比如说：银行 证券等等。

创新创业与专业教育融合

创新创业教育和专业教育的深度融合为应用型人才的培养提供 了有力的保障。学校构建以“五个融入”（融入培养方案、融入专业建设、融入课 程教学、融入课外实践、融入学生发展评价体系）为特色的创新创业教育体系， 将创新创业教育融入人才培养全过程。

学校的专创融合教育通过搭建新型专业社 群、制定创新创业型人才培养方案和建设行业学院等三种形式，从四个层次开展: 一是师生团队深度嵌入企业，共同完成实际项口;二是企业借助项U对接毕业设 计及课程设讣;三是真实项LI驱动，置换专业课程;四是创新创业融入人才培养方 案。

创新创业教育与专业结合

大学生创新创业协会（以下简称“创协”）是在校团委指导下的学习型群众组织，在全校学生中开展一系列的创新创业实践活动，提升该校学生的创新意识、创业精神和社会责任感。自创协建立以来，经过每位创协人的不懈奋斗，协会不断进步与发展，现已具备了完整的结构体系和创业策略，更是率先将企业化管理模式运用于内部建设的大学生组织、离企业最近的大学生创业服务联盟之一，多次受到校领导的高度认可与赞扬。

至今，已有多名优秀学生及学生团队参与到“素质拓展训练营”，“ERP沙盘模拟”、“企业家一日”等创业模拟实践中，并多次在创业比赛中获得荣誉称号。同时多名学生与企业家进行面对面交流、共同分享企业家与各界知名人士的成功喜悦与失败教训。作为创协的成员，他们一方面准备接受KAB的创业教育培训，并广泛参与到创新创业实践中。另一方面，他们主办的各项创新创业活动更是得到了社会广泛关注。吃苦耐劳的精神，开拓创新的思维，谦虚严谨的工作态度是他们永久的财富。此后，他们将进一步服务师院学子开展创业实践。创新创业协会的同学们是唐山师范学院创业教育的先行者，为学校的创新创业教育事业做出了不可磨灭的贡献！

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