创业潜质测试(创业潜质测试题)

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创业潜质测试

青岛黄海学院学分制管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为推进我校教育教学和人才培养模式改革，充分调动教师教和学生学的积极性，增强学生学习的自主性和选择性，培养理论基础实、专业能力强、具有高度社会责任感、具有创新创业潜质的高素质应用型、技能型人才，不断提高人才培养质量，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）和《山东省普通高等学校学分制管理规定》（鲁教高字〔2013〕14号）等文件要求，结合学校实际，制定本办法。

第二条 学分制是指以学生取得的学分作为衡量和计算学生学习量的基本单位，以基本毕业学分作为学生毕业标准的教学管理制度。

第三条 本办法适用于我校普通全日制本科生和专科生。

第二章 课程与学分

第四条 课程分为必修课和选修课两类。

1.必修课

必修课是指根据专业培养目标和基本培养规格，要求学生必须修读的课程和实践教学环节。

2.选修课

选修课是指为扩大学生的知识面，促进学生的全面、持续发展，反映专业培养方向，满足学生个性化发展需要所开设的供学生自由选择修读的课程。

第五条 课程学分的计算以该门课程在人才培养方案中安排的课时数为主要依据，课时与学分的对应关系如下：

1.课堂理论教学：原则上每16学时计1学分。

2.实践教学环节：有明确学时的实践教学课程，如体育课、实验课、上机课等，一般32学时计1学分；集中进行、有明确周数的实践教学环节，如实训、毕业实习、毕业设计（论文）等，原则上每1周计1学分；以其他方式进行的实践教学环节，折合成周数或学时后按上述标准计算学分。

3.学生需选课、修读课程并考核合格，方可获得课程对应学分。

第三章 修业年限

第六条 实行以基本修业年限为基础的弹性修业年限制度。

根据教育部《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》《高等职业学校专业教学标准（试行）》，我校本科专业基本修业年限为四年，学习年限最长可以延长四年，最短可以缩短一年，学生应在弹性修业年限内完成学业。专科专业基本修业年限为三年，学习年限最长可以延长三年，最短可以缩短一年，学生应在弹性修业年限内完成学业。

第七条 学生可以分阶段完成学业。因生病或者创业等原因（参军入伍着除外）不能连续完成学业，经学校批准，本科学生允许其中断学习时间以1年为限（休学创业以2年为限），累计中断次数不得超过2次。专科学生允许其中断学习时间以1年为限。从入学到毕业的年限不得超过第六条规定的时间。

第八条 学生申请缩短修业年限，须提前一年向所在二级学院提出，申请时学分须达到专业人才培养方案额定学分的65%，经教学工作部批准后，编入毕业班管理。学生提前修满人才培养方案规定的学分，符合提前毕业条件的，经学校同意，报省级教育行政部门批准，可以提前毕业，但一般只能比基本修业年限提前1年。

第九条 学生在基本修业年限内未能修满人才培养方案规定的学分，可向所在二级学院申请留校继续学习，经教学工作部批准后，转入下一年级。学生在校学习期间须按规定缴纳费用。在校学习年限不得超过弹性修业年限上限。

第四章 选课、重修、免修、免听

第十条 选课

实行缴费注册选课修读制度。学生在缴纳专业注册学费和学分学费、办理注册手续后，才能取得课程修读资格。

1.学生入学后第一学期，应按人才培养方案修读必修的基础课。从第二学期开始，学生可根据自己的实际情况制订个人学习计划并进行选课，二级学院需安排有经验的专业教师予以指导。学生选课应参照人才培养方案按学期进行，首先保证必修课的修读；有先修后续关系的课程，应先选先修课再选后续课,按知识的逻辑性修读课程。

2.学生每学期一般应修读20学分左右，原则上最低不少于10学分，最高不超过30学分。对每学年取得的学分较少或不合格课程较多者，进行学业预警，督促学生顺利完成学业。

第十一条 重修

学生首次修读的必修课程（实践教学环节除外），考核不合格的可免费补考1 次。取消考试资格、考试作弊的学生不得参加该课程的补考，未参加补考或补考不合格的应进行重修；选修课程考核不合格的，可以重修该课程，也可改修人才培养方案中规定的其他课程；实践教学环节考核不合格的，应进行重修；课程考核合格但对成绩不满意的可以重修。重修课程须按规定缴纳重修费用。重修课程与正常修读课程的考核方式一致。课程重修可组班重修或插班重修。

重修班由教学工作部或二级学院统一组织，课程所在的二级学院负责具体上课、考试事宜。

未开设重修班的，应安排学生跟随其他班级相同课程进行重修。若重修课程时间与本年级课程时间部分冲突，在保证本年级课程学习时间的前提下，参加重修课程的学习。重修课程所缺的课时，重修学生应在重修课程任课教师指导下进行自学，并向重修课程任课教师提交课程的自学笔记和平时作业，经重修任课教师审核后，符合要求者，方可准予参加考试。

若重修课程时间与本年级课程时间完全冲突，由重修课程任课教师安排重修学生的自学进程和作业练习，并进行必要的个别辅导，重修学生应定期向重修课程任课教师提交自学笔记和所完成的平时作业，经任课教师审核、批改后，符合要求者，准予参加考试。

对于在校生课程考核合格但对成绩不满意而申请重修、结业生补足所缺学分或提升学分绩点而申请重修等特殊情况的考核，经教学工作部批准，可以用该课程考试成绩计学分和学分绩点。

第十二条 免修

对人才培养方案规定的课程，学生已经修读过或通过自学等途径确已掌握，可以在该课程开课前申请免修。由开设课程的二级学院制定考核方案并实施，免修考核的形式及难度与正常考核一致，考核方案及结果报教学工作部备案。学生通过免修考核后，可以办理免修手续并获得该课程学分。

免修课程以课堂理论教学课程为主，思想政治理论课、体育课、实践教学课程、独立实验课、国防教育课及实习、毕业设计（论文）等一般不得免修。

第十三条 免听

学习成绩好、自学能力强的学生，可在开课两周内提出免听申请。经任课教师同意，所在二级学院批准，可以免听课程的部分或全部内容。重修课程如果与其他正在修读的课程上课时间冲突，经批准可以办理免听手续。

办理免听手续的学生，一般仍需完成课程的平时作业、平时测验并跟班参加课程正常考核，成绩合格的获得该课程学分；经任课教师批准，也可以只参加期末考核，考试成绩合格即获得该课程学分。不在免修范围内的课程不允许免听。

第十四条 学生因身体疾病或某种生理缺陷，经医院证明不宜上体育课者，可免予跟班上课，但应参加学校和体育教师指定的其它体育项目的学习和锻炼，经考核合格给予相应的学分。

第十五条 学生每学期免修或免听课程一般不超过6学分。

第五章 课程考核、成绩记载、学分绩点

第十六条 考核

为保证人才培养质量，学生所修读的课程均应参加考核。课程考核最终成绩一般由平时成绩、期中考核成绩和期末考核成绩等综合评定而成。课程考核可以采用笔试、口试、实际操作、提交论文（报告）等不同方式进行评定。课程考核一般采用百分制，也可采用优秀（A）、良好（B）、中等（C）、及格（D）、不及格（E）五级记分制。

第十七条 实行课程学分替换制度。对于专业人才培养方案规定的课程，学生若已经通过了教学要求和学分相同或更高的相关课程考核（含慕课等网络课程，自学考试课程等）或者取得了课程相关的职业资格证书，可以申请替换课程学分。经过学校批准的交流合作项目，按相关规定办理课程学分替换事宜。

第十八条 缓考

学生因公、因病、因同时修读的不同课程考核时间冲突或因其它不可抗拒的因素，不能参加必修课程（实践环节除外）的正常考核，应在考核前申请办理缓考手续。缓考由学生本人申请，所在二级学院批准，报教学工作部备案。批准缓考的学生与下学期开学初参加补考的学生一起参加考试，成绩以正常考核成绩记载，一般不再享有补考机会。

第十九条 旷考

学生无故不参加课程正常考核视为旷考，旷考学生不得参加相关课程的补考或缓考。

第二十条 成绩记载

1.学生的课程考核成绩（含课程考核成绩或等级、学分、课程绩点）记入本人档案。

2.补考的课程成绩合格的按60分或D等级记载，不足60分的按实际成绩或等级记载，重修的课程以最好成绩记载，均在学业成绩表中进行标注；考试违纪、作弊的成绩计零分。

第二十一条 学生修读课程的质量用学分绩点表示。学分绩点反映学生学习质量和学业水平的差异，是进行排名、奖励、评价和推荐选拔的依据。学分绩点的计算方法如下:

1.课程绩点

采用百分制时，课程绩点=(课程成绩÷10)-5，课程成绩不足60分的，课程绩点为0；

采用五级记分制时，课程绩点分别为：

课程考核成绩

优秀（A）

良好（B）

中等（C）

及格（D）

不及格（E）

对应百分制成绩

95

85

75

65

0

课程绩点

4.5

3.5

2.5

1.5

0

重修课程按最好成绩计算课程绩点；经补考合格的课程，课程绩点记为1。

2.课程学分绩点

课程学分绩点=课程绩点×课程学分数。

3.平均学分绩点

平均学分绩点=符合条件的课程学分绩点之和÷相同条件的课程学分之和。平均学分绩点计算的课程范围为人才培养方案要求的修读课程（含实践教学环节）。

第六章 辅修专业

第二十二条 学生喜欢学习报考、教学条件充足的热门专业，经学校批准可以举办辅修专业，辅修专业教育课程纳入课程平台统一管理。

第二十三条 学有余力的学生可申请修读辅修专业，按《青岛黄海学院辅修专业教育管理暂行办法》执行。

第七章 毕业、结业与学位授予

第二十四条 毕业

学生在弹性修业年限内修完人才培养方案规定的全部学分，准予毕业，颁发毕业证书；符合学位授予条件的，经学校学位评定委员会批准，颁发学位证书。

第二十五条 结业

学生在基本修业年限内未完成人才培养方案规定的学分，可以申请结业，颁发结业证书；在学校规定的学习年限内，完成不足学分达到专业总学分的，换发毕业证书。符合学位授予条件的，经学校学位评定委员会批准，颁发学位证书。

第八章 附 则

第二十六条 本办法自2023级本科、专科学生开始执行，由教学工作部负责解释。

创业潜质测试题

创业机会有以下几点特征：一．产品好不好卖。二．市场够不够大。三．利润空间要大。四．趋势特征明显。五．收入持续保障。六．业务模式要好。七．品牌效应突出。八．培训支持到位。九: 自己可以掌控。

一．产品好不好卖。产品卖出去，把钱收回来！这就是赚钱的生意！如果产品不好卖，再多的投入，再大的努力都没有用，想赚钱，根本没戏！

二．市场够不够大。市场不够大，没有想象的空间，没有折腾的余地，项目一开始就没了底气！没了冲劲！根本做不大。

三．利润空间要大。利润空间不够大，毛利太薄，很难赚到钱！搞不好，辛苦做了一年，年底一算帐，不但赔钱还要贴人工进去。

四．趋势特征明显。把握趋势，追赶潮流也要踩好步点，赶早了，钱不好赚，开发市场成本太高；赶晚了，钱已经被别人赚走了！而且会越做越衰，越做越赔！

五．收入持续保障。看中眼前利益的短频快项目很难让一个人真正赚到钱！真正赚钱的好项目是持续收益的，一年比一年轻松，一年比一年多赚！

六．业务模式要好。赚钱要靠系统，赚钱要有套路！单靠个人的蛮力打拼和胡乱折腾，是难以出成效的！业务模式的好坏直接关系到能否赚钱的多少。

七．品牌效应突出。做生意要懂得借力借势，红顶商人胡雪岩经商的秘诀是六个字：布局、造势、摆平！选项目看品牌已经是妇孺皆知的道理了，关键还要选中非常有潜力的品牌，这就更需要敏锐的判断和独到的眼光，富人和穷人在这一点上的差距尤为明显。

八．培训支持到位。做生意赚大钱毕竟是有步骤有方法的，成功一定有方法，失败一定有理由！自己摸索，事倍功半；培训引导，事半功倍；两者之间四倍的差距！所以，好项目还需要好的培训好的支持和服务，否则，做起事情来，麻烦就来了。

九: 自己可以掌控。适合自己的项目才是最好的项目，'适合'是指与自己的兴趣爱好，能力人脉资源等相匹配。

创业潜质测试题及答案

1.市场基础

一个好的新创业机会,必然是具有特定市场基础,专注于满足顾客需求,同时能为顾客带来增值的效果。因此评估新创业机会的时候,可由市场定位是否明确、顾客需求分析是否清晰、顾客接触途径是否流畅、产品线是否可以持续衍生等,来判断新创业机会可能创造的市场价值。若能带给顾客越高的价值,则创业成功的机会也会越高。

2.市场结构针对新创业机会的市场结构进行五方面分析,包括进入障碍、上游厂商、顾客、渠道商的谈判力量、替代性竞争产品的威胁、以及市场内部竞争的激烈程度。由市场结构分析可以得知新创企业未来在市场中的地位,以及可能遭遇竞争对手的反击的程度。

3.市场规模

市场规模大小与成长速度,也是影响新创业成败的重要因素。一般而言,市场规模大者,进入障碍相对较低,市场竞争激烈程度也会略为下降。如果要进入的是一个十分成熟的市场,那么纵然市场规模很大,由于已经不再成长,利润空间必然很小,因此这项新创业恐怕就不值得投入。反之,一个正在成长中的市场,通常也会是一个充满商机的市场,所谓水涨船高,只要进入时机正确,必然会有获利的空间。

4.市场渗透力

对于一个具有庞大市场潜力的新创业机会,市场渗透力(市场机会实现的过程)评估将会是一项非常的重要的影响因素。聪明的创业家知道选择在最适时机进入市场,也就是当市场需求正要大幅成长之际,你已经将产能备好,等着接单。

5.市场占有率

由新创业机会预期可达成的市场占有率目标,可以显示这家新创公司未来的市场竞争力。一般而言,要成为市场的领导厂商,最少需要拥有20%以上的市场占有率。但如果低于5%的市场占有率,则这项新创业的市场竞争力显然不高,自然也会影响未来企业上市的价值。尤其处在具有赢家通吃特质的高科技产业,新创业必须要拥有能够成为市场前几名的能力,才比较具有被投 的价值。

6.产品的成本结构

由产品的成本结构,也可以反应该项新创业的前景是否亮丽。例如,由物料与人工成本所占比重之高低、变动成本与固定成本的比重、以及经济规模产量大小,可以判断这项新创业能够创造附加价值的幅度以及未来可能的获利空间。

创业潜质测评

通常情况下，对于商机的把控需要从市场和效益两个方面进行评估，而市场方面的的评估包括以下几个方面：

1、市场定位：一个好的创业机会，必然具有特定市场定位，专注于满足顾客需求，同时能为顾客带来增值的效果。

2、市场结构：针对创业机会的市场结构进行5项分析，包括进入障碍、供货商、顾客、经销商的谈判力量、替代性竞争产品的威胁，以及市场内部竞争的激烈程度。

3、市场规模：市场规模大小与成长速度，也是影响新企业成败的重要因素。一般而言，市场规模大者，进入障碍相对较低，市场竞争激烈程度也会略为下降。

4、市场渗透力：对于一个具有巨大市场潜力的创业机会，市场渗透力(市场机会实现的过程)评估将会是一项非常重要的影响因素。

5、市场占有率：从创业机会预期可取得的市场占有率目标，可以显示这家新创公司未来的市场竞争力。一般而言，在成为市场的领导者，最少需要拥有20%以上的市场占有率。

6、产品的成本结构：产品的成本结构，也可以反应新企业的前景是否亮丽。

创业潜力测试题

是理论与实践相结合的试题，答案是创业的感想。

创业潜质测试怎么做

大学生创业者要成功创业需要多种能力，主要有经营能力管理能力及人际关系能力等。

（１）经营能力。

经营能力是创业成功的关键，要做创业者首先要做一个出色的经营者。其次经营者要有浓厚的经营兴趣。对经营有兴趣不仅是做经营者的先决条件，而且是经营中始终应该具备的素质，兴趣激发工作热忱，而热忱几乎等于成功的一半，有了经营兴趣，即使再累再苦都能轻松应对，经营活动是将创业计划变成现实的手段，创业的成功在于把创新思路及计划付诸实践，最后转化为现实，实施能力是创业者实现创业梦想的手段。

（２）管理能力。

管理能力主要包括战略管理能力、营销管理能力和财务管理能力等。战略管理能力指整体地考虑企业经营与环境，理解如何适应市场，如何创建竞争优势的能力。创业者需要根据企业的优势、劣势并结合外部环境的机会，挑战正确地制定企业发展的战略目标，只有确定了正确的战略目标，企业才能走得更远；营销管理能力是指洞察企业提供的产品和服务及其特性，理解它们如何满足顾客的需要和如何使顾客认识其吸引力的能力。创业者需要根据行业发展状况、竞争对手的缺陷、细分市场，找到自己的产品，服务的顾客目标群。同时，也可为自己的产品创造市场，财务管理能力是指管理企业资金，能保持对支出的跟踪和监控现金流，以及根据其潜力和风险评价投资的能力，投资创业必须会理财，“有钱无计划，花钱如流水”不是创业者的品格，创业者必须要有基本的财务知识，懂得如何融资理财，具备资金的时间价值观和机会成本意识。

（３）人际关系能力。

一个创业中的企业需要来自组织内外诸如员工、股东、顾客、政府、供应商和投资者等的支持，有些服务性的行业还需要所在社区的支持。为此，创业者需要在与这些利益相关者打交道中具备处理各种人际关系的能力。人际关系能力包括激励能力，沟通能力及谈判能力等。激励能力是指唤起员工的热情，使他们全身心地投入其正在进行的工作的能力；沟通能力指运用口头和书面等语言表达思想和传递信息的能力。在当今信息社会，随着电子商务的推广和信息技术的普及，网络已逐渐成为继口头和书面形式沟通的重要形式；谈判能力指能权衡利弊，随机应变，能确认双赢方案和对方达成协议的能力。

以上对成功的创业者的素质要求，单个的创业者难以完全具备，每个创业团队成员也不可能都具备。这表明了组成创业团队的必要性和重要性，也表明在选择创业团队成员时要考虑其是否具备这些素质，特别是团队成员中具有互补性。

（４）创新能力。

创新是一种对未知世界、未知领域的探索性活动。创新是推动人类社会快速发展的动力，是人才脱颖而出的摇篮。创新的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践、创造新的理念产品或服务成果并转化为生产力，以促进社会经济的发展。不论是知识创新、技术创新还是管理创新，创新的主体是人，创新的成果都要靠人来完成。创新能力是创业人才的核心。在创业者的创业过程中，无论是发现新的创意、捕捉新的机遇、寻找新的市场，还是撰写一份有潜质的创业计划、创业融资、创办公司和企业运作、管理和控制，都包含着创新的内容。所以，作为一个创业者或创业团队，必须具备市场、技术、管理和控制的创新能力。创新能力来源于创造性思维，一个成功的创业者要具有独立性、求异性、想象性、新颖性、灵感性、敏锐性等人格特质。因此，创业能力是指影响创业实践活动效率，促使创业实践活动顺利进行的主体心理条件，主要包括：专业、职业能力、经营管理能力和综合性能力，创业能力是直接影响创业实践活动效率的主要操作系统，因此是创业基本素质的重要组成部分之一。

（５）善于学习的能力。

知识经济时代，科学技术突飞猛进，企业环境复杂多变。在这样一个日新月异、难以把握的时代，创业者要想把工作做好，就必须有好学的精神，善于学习。学习经营管理知识、科学技术知识、社会学、心理学、经济学等一系列相关学科。同时，还要善于从自己及别人的成功和失败中吸取经验教训。这样，才能跟得上时代的步伐，以系统的思路、全新的理念去经营好企业。

（６）团结协作能力。

当前市场竞争激烈，自主创业“万事开头难”，要处理的事情面广量多，压力大，靠一个人的力量很难有效地处理各类问题。因此，大学生创业可以联络几个有着共同理想的同学、师兄师姐，形成一股合力，共同面对挑战。优势互补的团队是自主创业的基础。有了优势互补的创业团队，既能有效进行技术创新与经济管理，又能保证创业团队形成最大的合力，从而在市场竞争中取胜，达到企业所追求的目标，推动企业向前发展，取得创业成功。另外，员工的职业素养和向心力如何，也是企业成长的关键。

有的大学生创业者常常抱怨自己创业团队的员工流动性高、学习意愿不强、工作态度不积极等，这其中很有可能是管理出了问题。要避免这些状况，即使只是三五人组成的小公司，老板都应将员工的招募、训练与管理视为最重要的任务，而员工应征进来后，老板也应至少花若干个星期进行训练，从旁辅导再逐渐放手让员工走上岗位，进入一线。同时也可制定一套工作章程，确定员工的权利义务，将福利、升迁、分红、奖惩制度等说明清楚，有助于降低员工流动率，并提升公司对客户的服务品质。

（７）领导与决策的能力。

创办一个企业，不仅需要处理大量的事务性问题，还要为企业建章立制，即便是只有一两个人的小店铺或家庭企业也不能例外。企业虽小，但面临的环境以及经营发展的变化却不小。因此，创业者还需要具备相当的领导与决策能力，能把企业的人员与业务安排得井井有条，并能及时处理所遇到的一切问题。

创业潜质测试答案

第一层次，面向全体学生，旨在培养学生创新创业意识、激发学生创新创业动力的普及课程；

第二层次，面向有较强创新、创业意愿和潜质的学生，旨在提高其基本知识、技巧、技能的专门的系列专业课程；

第三层次，旨在培养学生创新创业实际运用能力的各类实践活动课程，要以项目、活动为引导，教学与实践相结合，有针对性地加强对学生创业过程的指导。

创业者潜质测试

创业者对机会的评价来自于他们的初始判断，而初始判断通常就是假设加简单计算。牛根生在谈到牛奶的市场潜力时说：民以食为天，食以奶为先，而我国人均喝奶的水平只是美国的几十分之一。也许这就是他对乳制品机会价值的直观判断。这样的判断看起来不可信，甚至会觉得有些幼稚，但却是有效的。如果都要进行周密的市场调查，经常会难以把握机会。

假设加上简单计算只是创业者对机会的初始判断，进一步的创业行动还需依靠调查研究，对机会价值做进一步的评价

创业能力测试

创业计划书产品与研发部分是指：产品成品演示。产品功能表。依据功能表的研发架构。已研发成果及其先进性。未来要研发什么。公司在研发资金总投入是多少。计划再投入的研发资金是多少。列表说明每年购置开发设备、开发人员工资、试验检测费用、以及与开发有关的其它费用。

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