创业人才计划(科技创业领军人才计划)

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科技创业领军人才计划

创新人才推进计划旨在通过创新体制机制、优化政策环境、强化保障措施，培养和造就一批具有世界水平的科学家、高水平的科技领军人才和工程师、优秀创新团队和创业人才，打造一批创新人才培养示范基地，加强高层次创新型科技人才队伍建设，引领和带动各类科技人才的发展，为提高自主创新能力、建设创新型国家提供有力的人才支撑。

主要任务：

设立科学家工作室；造就中青年科技创新领军人才；扶持科技创新创业人才；建设重点领域创新团队；建设创新人才培养示范基地。

　　重点在我国具有相对优势的科研领域设立100个科学家工作室，支持其潜心开展探索性、原创性研究，努力造就世界级科技大师及创新团队；创新人才培养示范基地则以高等学校、科研院所和科技园区为依托，建设300个创新人才培养示范基地，营造培养科技创新人才的政策环境，突破人才培养体制机制难点，形成各具特色的人才培养模式，打造人才培养政策、体制机制“先行先试”的人才特区。

创业 计划

大学生创业团队应当设置队长、策划、营销和财务等岗位，队长负责领导，策划负责出谋划策，营销负责交际，财务负责处理财务问题。

实际操作中，你们的很多工作是要一起进行的，很难明确划分谁做谁不做。

因此在创业初期，职责和职位都不可能很细致很清晰，要笼统一些，留出一定的弹性空间，做得时候才能灵活。

切不可因为内部纷争而导致项目夭折，彼此监督写在文字上不是件好事，会伤大家的感情

国家创新创业人才计划

为引导和支持大学生自主创业，打造支持创新创业的良好生态环境，促进创新成果转化为现实生产力，为入驻中南大学大学生创业园（以下简称创业园）的大学生企业和工作室提供优质指导和服务，特制定本管理办法。

第一章 总 则

第一条 创业园在中南大学党委和行政的领导下，由学校本科生院创新创业教育办公室（学生创新创业指导中心）具体管理。创业园以培育大学生创新意识、创业精神和创新创业能力为宗旨，为学校创新创业教育提供实践环境，为大学生自主创业提供指导与帮助。

第二条 中南大学大学生创办的企业和工作室可申请入驻创业园。其中，企业指由学生组建的在工商行政管理部门注册登记的法人实体；工作室是指学生组建的暂时还未在工商行政管理部门进行注册登记的创业实践团队。

第二章 组织机构与职责

第三条 本科生院创新创业教育办公室（学生创新创业指导中心）负责创业园的管理，其职责包括：

1.为创新创业学生提供良好的工作空间、网络空间、社交空间、资源共享空间和创客空间，促进学生把奇思妙想转化为现实产品，发挥政策集成和协同效应，推进创新与创业相结合、线上与线下相结合、实践与孵化相结合，实施多元化服务。

2.建立健全创业指导服务体制机制。开发开设创新创业课程，实施创业引领计划，加强大学生创业培训，帮助聘请指导教师、法律顾问，对学生进行开业指导，帮助学生申请小额贷款和熟悉政府相关优惠政策，指导优秀企业申报相关基金，提升学生创业就业能力，培养创新创业人才。

3.围绕大众创业、万众创新组织开展各类公益活动，积极支持学生申报各级各类创新创业项目、参加各级各类创新创业大赛和参加全国大众创业万众创新活动周，为投资机构与创业者提供对接平台，与社会力量合作举办创业沙龙、创业论坛、创业咖啡和项目路演等活动，提高学生创业实践能力。

4.厚植鼓励探索、鼓励创新、允许失误、宽容失败的创新创业文化，大力培育企业家精神和创客文化，将学生创新创意转化为实实在在的创业活动。加强新闻宣传和舆论引导，树立一批创新创业典型人物，营造创新成才、创业报国的浓厚氛围。

5.制定考核办法，完善考核评价指标，定期对入驻的在读学生进行考核评估，考核合格者，按相关规定可获创新创业实践学分。加强对入驻企业和工作室的考评，建立入驻企业和工作室年度评估制度和清退措施，对于经营不善、管理混乱的企业和工作室进行清退。建立孵化成功企业的退出机制，为成熟企业提供进一步的支持和帮助。

第三章 入驻条件与程序

第四条 入驻条件

　　（一）大学生企业

　　1.中南大学在读、休学创业或者毕业5年内的大学生创办的企业；企业的法定代表人由大学生担任；大学生创业团队成员认缴出资总额不低于注册资本30%。

　　2.创业园重点支持科技类或科技服务类项目。

　　（二）大学生工作室

　　1.鼓励中南大学在读的大学生组建创业团队，创建工作室，并依托工作室向创业园申报创业项目，申请入驻创业园。

　　2.申请入驻创业园的工作室应该具有较好的项目，有一定的科研创新水平，市场前景较好。

　　第五条 满足下列条件者优先入驻：

1.项目获得市级以上政府部门创新创业基金支持的学生企业或工作室，优先入驻创业园。

2.入选全国大众创业万众创新活动周的项目团队(包括企业和工作室)优先入驻创业园。

3.参加教育部、科技部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等政府部门举办的创新创业比赛，且成绩优异的项目团队(包括企业和工作室)优先入驻创业园。

4. 经由创客空间、众创空间等平台培育的优秀项目，获得校级以上创新创业立项，学生自主开发的较成熟的创业项目优先入驻创业园。

第六条 申请入驻流程

1.学生企业或工作室提出入驻申请，填写《中南大学大学生创业园入驻申请登记表》，经企业或工作室负责人所在二级学院审核并填写推荐意见（毕业学生需验看毕业证书）。

2.学生将《中南大学大学生创业园入驻申请登记表》、身份证复印件、毕业证复印件（仅限毕业生）、工商营业执照（组织机构代码证、税务登记证）等相关证照、商（创）业计划书（或创业项目可行性研究报告）及相关支撑材料和附件提交给创新创业教育办公室。

3. 创新创业教育办公室受理学生企业或工作室入驻申请，对学生提交的材料和资质进行评估，评估合格后批准入驻。

4.学生企业或工作室与创新创业教育办公室签订《中南大学大学生创业园入驻协议》。学生企业入驻创业园时间原则上为3-5年，首次入驻时间一般为3年，协议期满后可根据情况进行续签。工作室入驻创业园时间原则上为2-3年，首次入驻时间一般2年，期满后可申请延期。

5.企业或工作室办理入驻手续，落实经营场地，做好相关服务工作及相关资料归档。

第四章 享受的优惠待遇及管理

第七条 创业园为入驻企业和工作室提供以下支持与优惠：

1.提供办公场所，以及包括桌椅在内的办公用品等设施设备。

2.为办理工商、税务登记和变更、年检及企业代码、银行开户等手续提供相关证明材料。

3.提供政策咨询，联系有协作关系的咨询公司或通过专家库为企业提供技术与管理的咨询服务。

4.提供创业培训、模拟实训、项目孵化、信息服务和成果展示等系列配套服务。

5.可进入学校孵化基地、实训基地、创客空间等平台进行实践实训。

第八条 入驻企业和工作室应遵守的有关规定：

　　1.严格执行本管理办法和《中南大学大学生创业园入驻协议》。

　　2.遵守创业园物业管理有关规定，保证用水用电、财产和人身安全，对出现安全事故的学生，将按学校相关规定给予严肃处理。

　　3.创业园实行“零租金”入驻，不收取场地租金。入驻企业和工作室须缴纳保证金1200元，用作场地及办公家具人为损坏等损害的赔偿风险担保。

4.批准入驻创业园的企业和工作室一律采用合同制管理。

第五章 入驻企业和工作室的退出

第九条 入驻企业和工作室不再需要使用创业园提供的场所等，可提出退出申请，经批准后，可办理相关退出手续。

　　第十条 认定企业和工作室有下列情况之一者，创业园将发放《退出通知书》，要求其退出创业园：

　　1.项目终止。

　　2.对创业园提供的场所利用率较低。

　　3.严重或屡次违反学校有关管理规定。

　　4.项目不适宜在创业园继续进行开发。

　　5.有转租行为。

　　6.其它必须退出创业园的情况。

　　第十一条 入驻企业和工作室在收到《退出通知书》之日起30日内，必须结清应缴费用，撤出设备，清理场地，并办理有关手续。

第六章 附 则

第十二条 本管理办法适用范围为中南大学大学生创业园入驻企业和工作室。

第十三条 本办法由中南大学本科生院负责解释。

第十四条 本办法自发布之日起施行。原《中南大学大学生创业园管理暂行办法》（中大学字〔2009〕76号）同时废止。

创业人才项目

首推自助火锅，火锅是很多人都钟爱的一种饮食方式，但大型火锅店的人均消费也都很高，导致很多年轻人无法经常去消费。

而自助火锅店的出现，把火锅店的人均消费水平拉到了一个非常亲民的价位，变成了当下非常适合大众消费的一种餐饮项目，每个人只需要30-40元的价格，就可以在火锅店随便吃，这对年轻人来说有着非常大的吸引力，所以我觉得做这个挺不错的！

人力资源创业计划

今天大学学习到明天知识创新，这是一个向高层次的发展，作为经过大学学习的大学生，如果没有创新能力的培养，自身又没有这方面的训练，那么明天就不一定能成为具有创新能力的人才，也就不能胜任明天的知识创新。 在落笔之前，我翻阅了2011年中国人才发展报告，其中的一些数据确实让我震惊。我也看了一些网民对现在大学生的评价，他们总结80年代末以来，中国社会群体进入犬儒主义的时代:逃避思想、调侃正义、及时行乐、缺乏创新、追求物质享受、追求短期利益等等。其实我们也看到了、也经历过了中国的应试教育体制，随着大、中、小学的一代尚有良知的传统教师的退休，青少年们逐渐与真理、理想、公平、正义、诚挚、友爱、同情、健康绝缘。应试教育这条传送带从小学、中学、大学源源不断地向社会输送着劣质产品，就算偶尔创造出一两个精英，也因为外国给予的丰厚条件的吸引流失到了国外。现在大学生因学习、生活、感情而颓唐、堕落、自杀的事件时有发生，而一些高校因为学生的不合理反对无可奈何，不知所措。看到这些大学环境的灰暗面，也难怪一些70后、80后的人说咱们90后是垮掉的一代。但想想中国大学生的总量，到目前为止，这个基数大概有3000多万，不良大学生所占的比例终究少数，现在的大学生就是明天的栋梁，就是明天的希望，我们中的大部分还是对中国的未来抱有美好的希望和追求的。其实想想那些蔑视90后的群体，他们不正是以一种消极颓废的心态来面对自己、面对对社会么?所以也就无需对这一讽刺大学生的群体做过多反驳，因为中国的未来由我们主宰。 于是乎，重担落在我们肩上，将自己培养成一个创新型人才就显得格外重要了。 首先，我们要对“创新型人才”下一个定义，创新型人才指富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才。通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。具体有以下几个特征:(1)有很强的好奇心和求知欲望;(2)有很强的自我学习与探索的能力;(3)在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平;(4)具有良好的道德修养，能够与他人合作或共处;(5)有健康的体魄和良好的心理素质，能承担艰苦的工作。需要具备人格、智能和身心三方面基本要素。 现在的社会一直倡导活到老，学到老，学习有两种基本的形式:师授和自学。事实上，不管社会教育制度如何改革，终身教育如何发达，正如华罗庚所说:“对一个人来说，一辈子总是自学的时间多。”达尔文也曾经说过:“我认为我所学的仁和知识都是从自学中得到的。”自学是一生中最好的学习方法，不管是对于基础知识还是专业知识。当然，如何将自己培养成为创新型人才也是需要自学摸索的。培养创新思维，重视自己创新能力的强化需要我们每个人根据自己的情况不断尝试，不断领悟出来的。而我，要把成为创新型人才作为我的大学四年的努力目标，可能未来任重道远，但我相信不努力必定没有成果，可能一路上会遇到许多客观上的无奈，但这不会成为阻拦我主观上努力的因素。以下是我在学习上、生活上摸索得出的一些方法:1.及时记录下来一些创新想法 人们在工作、生活、交际和思考过程中，常会出现许多想法，而其中的大部分都会因为不合时宜而被人们放弃直至彻底忘却。 其实，在创新领域里，从来就不存在“坏主意”这个词汇。三年前你的某个想法也许不合时宜，而三年后却可以成为一个真正的好主意。更何况，那些看来是怪诞的远非成熟的想法，也许更能激发你的创新意识。 我记得物理学家理查德. 费恩曼有一首精彩的科学诗很有指导意义: 中国教育家陶行知用前线的语言深刻的说明了这个道理--天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。你不问它你怕它，它一被问它怕你。你若愿意问问看，一问直须问到底。 为了避免这个常犯的错误，成功者总是透过所有的表面现象去寻找真正的问题。他们从来不把任何事情看作是理所当然的结果;他们也从来不把任何事情看作是水到渠成的过程。他们总是提问的是最简单、最基础的问题，而且成功的领导者身后必定有一群智囊团等着去回答他的问题。其实在我们身后也存在着一帮智囊团--同学、老师、长辈、书籍、网络等等，他们就一直待在那里，我们要做的只是提出问题。那些不明确的，看来似乎是一时冲动之中提出来的问题，往往包含着更多的创新性思维的火花。3.经常表达出自己的想法 一个人一生中的大多数想法，都被无意识的自我审查所否决。这种无意识的自我审查机制将一切离奇的想法都当作“杂草”，巴不得尽快地加以根除。 循规蹈矩的心境里没有“杂草”，但循规蹈矩的心境也没有创造力。如果想要有创造力，就必须照料好每一株“杂草”，把它们当作有潜在经济价值的新作物。 把你的不寻常的离奇想法说出来，把它们从头脑中解放出来。一旦它们进入到交流领域之中，便能够免受无意识领域中自我审查机制的摧残。这样做，使你有机会更仔细更充分地去审视、探索和品味，去发现它们真正的实用价值。4.永远充满着创新的渴望 如果满足于现状，就不会渴望创造。没有乐观的期待，或者因为眼前无法实现而不去追求，都会妨碍创造力的发挥。 发明家和普通人其实是一样的人，所不同的是，他们总是希望有更好的方法。系鞋带时，他们希望有更简便的方法，于是便想到了用带扣、按扣、橡皮带和磁铁代替鞋带。所有这一切，都来源于改进现状的愿望。5.换一种新的方法来思考 墨守成规不可能产生创新力，也无法使人脱离困境，创新型的人才要求我们用逆向思维来看待问题。 记得一个故事，日本西武公司的创始人康次郎曾对他的儿子说:“你要记住，董事会全体成员一致赞成时是最危险的时候。”这是他一生最重要的经验之一。接受了父亲的遗训，西武公司的第二代领导人提议为自己确立了一个决策原则:“董事会全体反对时，就是正确的。“他之所以确定这条看似不近人情的原则，除了相信他父亲的遗训外，也有他自己的认识。他认为，如果董事会的要员都赞成某件事，这就说明竞争对手也注意到了这一个问题，你能想到的，逼人也能想到。大家都认为正确的东西，往往反映了某种潮流。逆流而行，正式非常明确和聪明的选择。 有人喜欢用比较分析法来思考问题。面临抉择，他总是坐下来将正反两方面的理由写在纸上进行分析比较;也有人习惯于用形象思维法，把没法解决的问题画成图或列成简表。能不能换一种方法去思考，或交替使用各种不同的思考策略呢?试试看。也许，最困难的抉择也会迎刃而解。6.有了创新性的想法，一定要努力去实施 有了创新性的想法，如果不去努力实施，再好的想法也会离你而去。想努力去做，却又因为短期内收不到成效而不持之以恒，你也会同成大事者失之交臂。爱迪生说:“天才是1%的灵感加99%的汗水。”这是他的至理名言，也是他的经验之谈。 现在的大学有很好的环境供我们发掘创新的袁泉，就我们的学校，大学期间我们尽可以利用学校给予我们的师资和知识 坚持努力，持之以恒，才会如愿以偿。 所以，在说话之前，做个深呼吸。想想:你的计划有多新?能为你周围的人带来多大好处?人们需要它的程度有多大?当你对照相机、电视或收音机节目发表评论时，先屏住呼吸，问问自己你的话有多少新意，会不会与成百万的大众们产生共鸣。人们会因为你的话记住你的名字吗?在你说话之前，深呼吸，深思考。然后大声喊:“远离既成秩序!让我们呼吸迷人小岛上的新鲜空气!”除了以上6点行动上的要求，长期的自我观察和自我反省让我清楚自己在情商方面的弱势，所以要培养自己的情商，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。微软副总裁李开复向中国大学生坦陈人才观，在讨论树立什么样的人才观时，他强调:情商高于智商，并开出了培养情商的药方。首先，评估自己情商的缺欠在哪儿。情商其实更多是别人如何看你、社会或市场对你认不认同。在美国公司有一种360度意见调查，每个员工都要得到上司、下属、合作者等各方面的评估，最后得到的若干份评估应该是一个别人眼中真实的你。评估是匿名的，往往能获得真诚的意见。虽然在学校里没有类似的调查，但我们学生仍然可以多听听老师、家长、同学的意见，挑选合适的目标来培养自己的情商。如果自控能力不好或脾气太坏，可以请朋友在自己要发脾气时用约定的“密语”来提醒自己平静下来。 社会发展的速度是越来越快了，昨天的高材生可能今天就成为了文盲，学习，不断的学习，没有永远的优势，只有永远的学习，是时代给我们的压力，也是时代给我们的机遇。不断的挑战自己，实现个人价值。学习，向所有人学习，不要怕丢了架子，古代的圣人都说三人行必有我师，何况我们呢?现在的社会是竞争的社会，也是实力大比拼的社会，有了实力，丢了那臭架子，又有什么关系。 积极的人才可能成功，事业的成功，人生的成功。总之，我们的人才观的树立要从树立正确的创业观和成才观入手, 要提高自己的社会实践、语言表达、分析应变、创新能力、心理素质、专业技能等各方面的综合能力。大学生≠人才。大学生不能与人才划等号，大学生未必都是人才，不是大学生未必不是人才。成功总是青睐有准备的人，创新型人才将是我们社会今后急需的一种资源，所以我们要努力使自己成为一个社会需要的人才，实现自己的人生价值。

创业 人才

科教兴国，人才为本。当今中国要开展，最缺乏的不是土地、资源、资金，而是人才，尤其是具有科技创新、知识创新的人才。我国教育改革的根本问题，是要从知识型人才的培养彻底扭转到创新型人才的培养上来。而创新型人才的培养，需要我们的教育成为创新教育而不是过去和现在这种单一灌输式的知识型教育。

而学校教育作为促进全民素质提高的主阵地，是知识创新、传播和应用的主阵地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。作为学校及教育工作者，责无旁贷地担负着全面推进素质教育、培养创新人才的重任。

创业者计划

粉丝超过一万，就会有激励计划

创新创业人才项目

一、要推动政策实施落地，不断提高人才创新创业能力 一是积极发展创业教育。

加大中小学基础教育中有关创业的内容，完善师资、创业导师队伍建设，从小就开始孕育创业意识、培育创业能力。二、要运用政策创新，为创新创业人才创造发展机遇 一是要降低进入门槛、适时放松市场管制，增加市场活力， 为创业机会的涌现提供空间。三、要运用政策工具，为创新创业人才发展提供融资支持 一是有效解决贷款融资问题。没有大量、持续信贷，将影响创新创业人才的发展。四、要积极实施优惠政策，激发人才创新创业动机 一是完善个人所得税。

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