创造性思维的特征(以下哪项不是创造性思维的特征)

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创造性思维的特征

研究者认为，发散思维是创造性思维的核心。其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。

一、流畅性

个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。

二、变通性

即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁，随机应变。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。

三、独创性

个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。

以下哪项不是创造性思维的特征

1.思维方向的求异性即从别人习以为常的地方看出问题。

2.思维结构的灵活性。是指思维结构灵活多变，思路及时转换变通的品质。

3.思维进程的突发性。即思维在时间上以一种突然降临的情景标志是某个突破的到来，表现一个非逻辑性的品质。

4.思维效果的整体性。即思维成果迅速扩大和展开，在整体上带来价值的更新。

5.思维表达的新颖性。

教资创造性思维的特征

创新的特点主要是：独创性，灵活机动性，风险性。其中独创性是指：能够提出新的创见，作出新发现，实现新突破，具有开拓性禾独创性。

灵活机动性是指：注意观察和研究新事物，勇于突破传统观念的束缚，不满足于现状。

风险性是指：独立的思维是一种创造性，灵活性们思维框架，它会随时间地点等因素不同的变化。

横向思维是不是创造性思维的特征

一、 横向思维法

　　横向思维是将思维对象从横的方向，依照其各相应的部分的特点进行思考，从而找出有待进一步完善的部位，确定如何改进的思维方式。(列举、模块、并存)

　　二、 纵向思维法

　　将思维对象从纵的发展方向，依照其各个发展阶段进行思考，从而推断出下一步发展趋向，确定研究内容的思维方式。(顺序、流程、延伸)

　　三、 逆向思维法

　　不采用人们通常思考问题的思路，而是反过来，从对立的、完全相反的角度去思考问题的方法。实际上就是“反其道而行之”。这是一种非常奇特而又绝妙的思维方法，常常能出奇制胜。(都说好，就思考其坏;说不)

　　四、 侧向思维

　　将人们通常思考问题的思路稍加扭转，另辟蹊径，换个角度，采用被人忽视的方法解决问题。它与逆向思维法的区别在于，它不是从问题的反面，而是从侧面的某个角度来进行思考。(正面进攻、歪打正着，淘金受河阻)

　　五、 分合思维法

　　将思考对象的有关部分，从思想上将它们分离或合并，试图找到一种新的产物的思维方法。分合思维包括分离思维和合并思维。(分离——合并)

　　六、 颠倒思维法

　　将思考对象的整体、部分或有关性能颠倒过来，以求得新的思维产物的思维方法。

　　颠倒思维法包括：上下颠倒、左右颠倒、前后颠倒、大小颠倒、动静颠倒、快慢颠倒、有无颠倒、是非颠倒、正负颠倒、内外颠倒、长短颠倒、好坏颠倒、主次颠倒等等。

　　七、 质疑思维法

　　不迷信书本和权威，不受传统观念束缚，也不人云亦云地跟着别人的思路转，敢干大胆质疑，并在质疑的基础上推翻旧理论，创立新学说或做出新发明的思维方式。

　　八、 克弱思维法

　　就是在创造研究过程中遇到障碍时，能够潜心寻找有关事物的弱点，并作为新研究的着眼点。攻克了弱点，就能够解决问题。克弱思维法是古今中外创造发明活动的中心，是人们打通思维障碍,会议营销，进行创新发明、技术革新等行之有效的方法。

垂直思维是不是创造性思维的特征

一、思维进程的开拓性。创造性思维没有固定的逻辑规范可循，它既不同于形式逻辑的常规推理，也不是辩证逻辑的一般运用，而是作为未知事物探索中提供最佳思路，最优方案，引导人们从事有效探索的思维过程和方式，为人们提供最有意义的思维成果，超越逻辑的障碍和条件的局限，大胆探索，开拓前进是创造性思维的显著特征。

二、思维方法的新颖性。在药学创造性思维活动中，全然不受既定思维方式和习惯的束缚，围绕问题的解决，融各种思维活动为一体，尽显意识和潜意识之所能，呈多项性、立体性思维之状态，可使人的智能得到充分发挥。

三、思维成果的独创性。创造性思维对于开拓新领域，作出新判断，提供新思路，引出新理论具有独到的贡献，也使有创新意识的成果以独创的方式加以表述，使新思想、新理论具有强烈的说服力和感染力。

四.创造性思维的整合。创造性思维是一种复杂的思维现象，它具有主动性、目的性、远见性、发散性、独创性等特点。它可以是正向和反向线性思维，也可以是垂直和水平平面维度。但更重要的是三维思维和多维空间思维。有了这些整体的、交叉的思维，多学科、单一学科将有机地结合在药学科研工作中，从而发挥创新的药学新成果。

在临药学床科研工作中，许多资历较高的工人经常习惯于使用经验思维方法，但不擅长或不习惯创造性思维方法，这通常是由于临床工作的实践性很强，而忽视了工作人员对创造性思维方法的培训。一般来说，经验是一条双重车道，它可以导致唯物主义和理想主义。在临床认知中，仅仅使用经验思维方法是不够的。

因此，在一定的实证思维方法形成后，临床药学工作者需要不断地用理论思维方法进行补充和指导。只有不断学习和掌握创造性思维方法，只有借鉴其他领域的科学理论，以新概念和哲学思想探索新的认知观念，经验思维方法才能不断改进，只有这样，我们才能有更高的思维能力，不断提高水平，不断发展新的成就。

创造性思维的特征包括哪些

创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。 奇思妙想玩转发明课程，以科学的形式与方法，解密孩子的创造力基因，激发他们的创新灵感，为他们摘取人生第一件发明；为中考培养科技特长生，为留学移民增添专利加分强项，为高考各重点大学自主招生挖掘创新潜质。

发散思维的特征和创造性思维的特征

创造性思维的内核是发散思维

创造性思维的特征:

（1)流畅性(规定的时间内，谁的数量越多谁的流畅性越好)

（2)变通性(题干当中一定会有不同种类这种关键词)

（3)独创性(和变通性的区别：不会出现不同类型这几个字，更侧重的是新颖和独特)

创造性思维的特征在第几章

中心论点：怎样才能成为一个富有创造性的人。

作者想要说明，有过许多发明创造的人最初也是和大家一样的普通人，而普通人只要有自信不断学习知识，活用知识，敢于打破常规想问题，就会成为一个有所发明、有所创造的人。

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