创业教育论(创业教育论文1000字一直想做却没有做的事)

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创业教育论文1000字一直想做却没有做的事

为了生活，为了家庭，不想打工，因为打工赚不了什么钱，创业虽然会因为经验不足而亏本，但是我有自己的规划，朝着蓝图的方向前进加油加油

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创新创业学分没修满的话，那要尽可能的在毕业之前，看看有没有什么比较简单的方式获得相应的创新创业学分。如果都没有的话，看是否可以向学校申请后期进行一个补充。如果都不行的话，那可以自己利用时间去在最后的时间内将其修满。创新创业学分项这一板块的很多内容还是比较容易的，而且现在也是比较开放性的，自己要多留意一下学校的官方以及相关要求。

我对创新创业的看法论文1000

很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。

生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。

只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来

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各自都不想放弃自己那一份， 不突破吧， 客户一天一天在流失， 竞争对手一天比一天强，创业容易守业难 难在的哪里？

难在领导人必须的壮士断臂的雄心， 难在领导人必须的发展为上， 利益为辅的决心，有一点小成绩就以企业家自居， 难怪说， 企业发展到最后， 拼的是领导人的格局下心胸！

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朋友你好，看到你这个问题我想回答一下，我创业的初衷是因为一本书《王永庆传》。当时我还在上初中，有一天放学学校门口出了一个卖书的书摊，上面摆着各种各样的书，新的旧的都有，我当时也是随便翻了翻，后来看到了这本《王永庆传》，看了一会儿这本书我就被它深深的吸引了，最后我花了两天的午饭钱买下了这本书。

王永庆老先生的奋斗历程和商业理念深深的影响了我，让我从初中的时候就埋下了创业的种子，想着自己将来成为他那样的人。

大学毕业以后，我进了军队科研所工作，工作轻松，薪资比上不足比下有余。可在我的心底知道这不是我想要的，再自己工作了六年以后终于下定决心，放弃工作出来创业。当时我做这个决定的时候，几乎遭到了全家人的反对，说我放着好好的工作不要，非得出来创业，将来一定会后悔。可不论家人们说什么我做出的决定是不会改变的。

可出来创业谈何容易，我以前在部队的工作是按部就班，接触的人也不太多。嘴上说创业可创业干什么一点头绪都没有。后来在朋友的推荐下入伙了一家拆车厂，可由于合伙人的欺骗最后以赔钱收场。

后来又开了一家小型的超市，这自己才算稍微固定了下来，最起码吃喝不愁了。又过了两年我参加大学聚会的时候听同学说在他们那鲜奶吧挺火的，我听完直接去同学的老家做了考察，回来就开了一家鲜奶吧店，生意还不错，这样自己的创业才算初步有了成效。最近几年三农直播比较火，我依托我们本地特色，开了一家土特产商店，专门卖我们这的土特产糖炒栗子和核头。现在我的糖炒栗子已经卖到了北京天津等各大城市。

创业的路是艰难的，有苦也有甜，我创业的目的除了对财富的追求以外，最主要的就是为了实现自己儿时的梦想。

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扶持政策：

税收优惠：持人社部门核发《就业创业证》（注明“毕业年度内自主创业税收政策”）的高校毕业生在毕业年度内（指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日）创办个体工商户、个人独资企业的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。对高校毕业生创办的小型微利企业，按国家规定享受相关税收支持政策。

创业担保贷款和贴息：对符合条件的大学生自主创业的，可在创业地按规定申请创业担保贷款，贷款额度为10万元。鼓励金融机构参照贷款基础利率，结合风险分担情况，合理确定贷款利率水平，对个人发放的创业担保贷款，在贷款基础利率基础上上浮3个百分点以内的，由财政给予贴息。

免收有关行政事业性收费：毕业2年以内的普通高校学生从事个体经营（除国家限制的行业外）的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。

享受培训补贴：对大学生创办的小微企业新招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并交纳社会保险费的，给予1年社会保险补贴。对大学生在毕业学年（即从毕业前一年7月1日起的12个月）内参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。

免费创业服务：有创业意愿的大学生，可免费获得公共就业和人才服务机构提供的创业指导服务，包括政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。

取消高校毕业生落户限制：高校毕业生可在创业地办理落户手续（直辖市按有关规定执行）。

创新人才培养：创业大学生可享受各地各高校实施的系列“卓越计划”、科教结合协同育人行动计划等，同时享受跨学科专业开设的交叉课程、创新创业教育实验班等，以及探索建立的跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。

开设创新创业教育课程：自主创业大学生可享受各高校挖掘和充实的各类专业课程和创新创业教育资源，以及面向全体学生开发开设的研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课；同时享受各地区、各高校推出的资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程，和在线开放课程学习认证和学分认定制度。

强化创新创业实践：自主创业大学生可共享学校面向全体学生开放的大学科技园、创业园、创业孵化基地、教育部工程研究中心、各类实验室、教学仪器设备等科技创新资源和实验教学平台。参加全国大学生创新创业大赛、全国高职院校技能大赛，和各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛，以及高校学生成立的创新创业协会、创业俱乐部等社团，提升创新创业实践能力。

改革教学制度：自主创业大学生可享受各高校建立的自主创业大学生创新创业学分累计与转换制度；还可享受学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习的新探索。同时享受为有意愿有潜质的学生制定的创新创业能力培养计划，以及创新创业档案和成绩单等系列客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况的教学实践活动。优先支持参与创业的学生转入相关专业学习。

完善学籍管理规定：有自主创业意愿的大学生，可享受高校实施的弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。

大学生创业指导服务：自主创业大学生可享受各地各高校对自主创业学生实行的持续帮扶、全程指导、一站式服务。以及地方、高校两级信息服务平台，为学生实时提供的国家政策、市场动向等信息，和创业项目对接、知识产权交易等服务。可享受各地在充分发挥各类创业孵化基地作用的基础上，因地制宜建设的大学生创业孵化基地，和相关培训、指导服务等扶持政策。

国家为了提高就业水平，鼓励大学生自主创业，一方面解决了创业者自身的就业问题，另一方面也可以通过创业提供更多的就业机会，这些措施对于提升就业率是非常有效的。

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